Les actions d'accompagnement et d'orientation des étudiants suivantes seront menées, regroupées au niveau institutionnel et au niveau spécifique du Master : Unités et services d'accompagnement et d'orientation de l'ULL
ACTIVITÉS SPÉCIFIQUES D'ACCOMPAGNEMENT ET D'ORIENTATION DU MASTER
Journées d'accueil : Elles auront lieu durant la première semaine de cours. Ils présenteront le titre en détail et fourniront des informations sur le déroulement du cours.
Le Comité Académique du Master (CAM) sera chargé d'attribuer un tuteur qui accompagnera chaque étudiant pendant toute la durée du Master. Le tuteur académique sera un professeur universitaire du Master dont la fonction principale sera de soutenir le processus de formation des étudiants par le biais du tutorat.
Les principales fonctions à exercer par le tuteur académique seront :
Le Master étant enseigné en ligne, les étudiants seront accompagnés via trois canaux utilisant différents canaux ou outils Internet :
a) D'une part, à travers le site ou la page officielle du Master, qui sera librement et ouvertement accessible.
b) Par le biais de classes virtuelles qui configurent un espace de formation virtuel spécifique pour le Master qui sera privé, puisque seuls les étudiants inscrits et les enseignants participants pourront y accéder.
c) À travers différentes ressources et outils ouverts du Web 2.0, notamment les réseaux sociaux
S'agissant d'une formation virtuelle, les enseignants seront en contact fréquent avec les étudiants, au moins une fois toutes les deux semaines, afin d'assurer un bon suivi du travail effectué. Les enseignants doivent répondre aux questions reçues des étudiants dans un délai maximum de 48 heures.
Une attention particulière sera portée lorsque des signes d’inactivité seront détectés de la part des élèves, tels que le manque de participation ou la non-soumission d’activités évaluables. Dans de tels cas, les différents canaux de communication prévus seront activés et la Direction du Master sera avertie si aucune réponse n'est obtenue de la part des étudiants.
Compte tenu du nombre prévu d'étudiants étrangers, notamment en provenance des pays d'Amérique latine, les horaires de travaux dirigés seront ajustés en fonction des horaires de travail du personnel enseignant et des étudiants eux-mêmes. Par conséquent, les enseignants réserveront des plages horaires suffisamment libres pour réaliser efficacement un tutorat synchrone avec les élèves qui se trouvent dans des fuseaux horaires autres que celui de l'Espagne.