Les compétences sont l'ensemble des connaissances, aptitudes et attitudes que doivent acquérir les étudiants tout au long de leur cursus, visant à les préparer à exercer des activités professionnelles.
CB6 – Posséder et comprendre des connaissances qui fournissent une base ou une opportunité d’originalité dans le développement et/ou l’application d’idées, souvent dans un contexte de recherche
CB7 – Que les étudiants sachent appliquer les connaissances acquises et leurs compétences en résolution de problèmes dans des environnements nouveaux ou inconnus au sein de contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d’études
CB8 – Que les élèves soient capables d’intégrer des connaissances et de faire face à la complexité de la formulation de jugements à partir d’informations qui, bien qu’incomplètes ou limitées, incluent des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l’application de leurs connaissances et de leurs jugements.
CB9 – Que les étudiants sachent communiquer leurs conclusions et les connaissances et raisons ultimes qui les soutiennent à des publics spécialisés et non spécialisés de manière claire et sans ambiguïté
CB10 – Les étudiants auront les compétences d’apprentissage qui leur permettront de continuer à étudier d’une manière qui sera en grande partie autodirigée ou autonome.
CG1 – Savoir définir l’état des connaissances dans les domaines spécifiques de l’Histoire de l’Art et la capacité de comprendre les nouvelles lignes de recherche qui contribuent à son élargissement avec des apports scientifiques originaux.
CG2 – Adaptation à l’utilisation de divers centres de ressources, avec la capacité d’appliquer les méthodes historiographiques les plus appropriées pour l’étude de nouveaux problèmes ou la révision de questions d’historiographie de l’art sous d’autres points de vue, avec l’aide éventuelle d’autres disciplines humanistes
CG3 – Connaître les bonnes pratiques en matière de recherche scientifique et de pratique professionnelle, dans le respect des valeurs démocratiques, de la diversité humaine, de l’égalité entre les hommes et les femmes et du multiculturalisme
CG4 – Capacité de synthèse, maîtrise des processus d’écriture et de conceptualisation dans la discipline de l’histoire de l’art qui contribuent à l’élaboration de produits techniques et d’élaboration pour la gestion culturelle et la recherche en histoire de l’art.
CG5 – Capacité d’observer, de décrire et d’interpréter à un niveau avancé les caractéristiques physiques et le langage des formes d’une œuvre d’art, source fondamentale de recherche dans la discipline et capacité de cataloguer l’œuvre artistique conformément aux méthodes et aux normes de la discipline.
CE1 – Comprendre les grandes évolutions récentes de la recherche en arts.
CE2 – Capacité à élaborer avec rigueur et sens critique, à partir des connaissances acquises, de brefs rapports ou essais sur un fait ou un contenu précis de l’Histoire de l’Art
CE3 – Connaître les canaux de diffusion, les revues et les médias électroniques qui diffusent l’art et savoir compiler une documentation qui met en évidence ses aspects critiques et analytiques en termes de gestion culturelle et de méthodologies de recherche en théorie et histoire de l’art.
CE4 – Connaître les grandes articulations de l’Histoire de l’Art et être capable d’établir le lien entre les problématiques soulevées par les arts et les tâches de recherche et de gestion culturelle.
CE5 – Savoir synthétiser, savoir résumer, savoir réaliser le dossier d’un entretien avec un auteur, ou un artiste, équivalent à une étude interprétative à des fins de gestion ou de recherche
CE6 – Savoir construire une réflexion sur l’œuvre d’un artiste et l’articuler dans une investigation théorique.
CE7 – Être capable d’analyser l’iconographie et la structure plastique des œuvres d’art et savoir les replacer dans leur contexte historique, avec une orientation visant le travail indépendant des étudiants en relation avec les activités de gestion et les méthodologies de recherche.
CE8 – Maîtriser la conception et la réalisation de méthodes de travail professionnelles en histoire de l’art dans les aspects de gestion culturelle et de méthodologies de recherche : fiche d’inventaire, fiche de catalogue, dossier documentaire, rapport d’expertise, expertise.
CE9 – Être capable de définir ses propres projets.
CE10 – Avoir une expérience dans l’interprétation de ressources créatives dans de nombreux médias artistiques (peinture, sculpture, médias de masse, vidéo, nouvelles technologies, etc.) et être capable d’en maîtriser les principaux paramètres en vue de les transmettre à travers l’expression personnelle.
CE11 – Organiser, installer et présenter une exposition dans sa dimension de proposition spéculative en gestion culturelle et de projet de recherche en méthodologies de la théorie et de l'histoire de l'art
CE12 – Capacité à programmer des projets culturels et à développer leur contenu dans un contexte visant la mise à jour continue des approches méthodologiques dans les différents domaines de l’histoire de l’art.
CE13 – Savoir rédiger clairement un rapport de recherche, maîtriser la langue écrite pour des applications culturelles diversifiées à caractère informatif, technique ou artistique en relation avec les arts.
CE14 – Savoir accéder à des bases de données, des sites Web, des bibliothèques, des archives et d’autres ressources d’information pour mener des recherches et configurer des résultats élaborés à partir d’informations incomplètes ou limitées.
CE15 – Savoir présenter oralement une communication en public et savoir concevoir un document visuel de support, diaporama, vidéo, etc. avec des contenus spécifiques à la diffusion du management culturel et à la communication de contenus de recherche en méthodologies de théorie et d’histoire de l’art.
CE16 – Maîtriser les ressources électroniques de base pour rédiger et préparer un rapport, constitué des résultats d’un projet de gestion culturelle ou d’une proposition de méthodologies de recherche en théorie et histoire de l’art.