Les compétences sont l'ensemble des connaissances, aptitudes et attitudes que doivent acquérir les étudiants tout au long de leur cursus, visant à les préparer à exercer des activités professionnelles.
CB6 – Posséder et comprendre les connaissances qui fournissent une base ou une opportunité d’être original dans le développement et/ou l’application d’idées, souvent dans un contexte de recherche
CB7 – Que l’étudiant sache appliquer les connaissances acquises et sa capacité à résoudre des problèmes dans des environnements nouveaux ou peu connus au sein de contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à son domaine d’études
CB8 – Que l'élève soit capable d'intégrer des connaissances et de faire face à la complexité de formuler des jugements basés sur des informations qui, étant incomplètes ou limitées, incluent une réflexion sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l'application de ses connaissances et de ses jugements.
CB9 – Que les étudiants sachent communiquer leurs conclusions ¿et les connaissances et les raisons ultimes qui les soutiennent¿ à des publics spécialisés et non spécialisés de manière claire et sans ambiguïté
CB10 – Que les étudiants possèdent les compétences d’apprentissage qui leur permettent de poursuivre leurs études de manière largement autodirigée ou autonome.
CG1 – Savoir définir l’état des connaissances dans les domaines spécifiques de l’histoire de l’art et la capacité d’appréhender de nouveaux axes de recherche qui contribuent à son élargissement avec des apports scientifiques originaux
CG2 – Adaptation à l'utilisation de divers centres de ressources, avec la capacité d'appliquer les méthodes historiographiques les plus appropriées pour l'étude de problèmes nouveaux ou l'examen des problématiques de l'historiographie de l'art sous d'autres points de vue, avec l'aide éventuelle d'autres disciplines humanistes
CG3 – Connaître les bonnes pratiques en matière de recherche scientifique et de pratique professionnelle, dans le respect des valeurs démocratiques, de la diversité humaine, de l'égalité entre les hommes et les femmes et du multiculturalisme
CG4 – Capacité de synthèse, maîtrise des processus d’élaboration de l’écriture et de conceptualisation dans la discipline de l’Histoire de l’Art qui contribuent à l’élaboration de produits techniques et d’élaboration pour la gestion culturelle et la recherche en Histoire de l’Art
CG5 – Capacité d'observer, décrire et interpréter à un niveau avancé les caractéristiques physiques et le langage des formes d'une œuvre d'art, source fondamentale de recherche dans la discipline et capacité de cataloguer l'œuvre artistique selon les méthodes et les règles de la discipline
CE1 – Connaître les grandes évolutions récentes de la recherche en arts.
CE2 – Capacité à préparer avec rigueur et sens critique, à partir des connaissances acquises, des rapports ou des essais courts sur un fait ou un contenu précis de l'histoire de l'art.
CE3 – Connaître les canaux de diffusion, les revues et les médias électroniques qui diffusent l'art et savoir constituer une documentation dans laquelle se révèlent ses aspects critiques et analytiques en termes de gestion culturelle et de méthodologies de recherche en théorie et histoire de l'art.
CE4 – Connaître les grandes articulations de l'histoire de l'art et être capable d'établir la relation entre les problématiques soulevées par les arts et les missions de recherche et de gestion culturelle.
CE5 – Savoir synthétiser, savoir résumer, savoir préparer le dossier d'un entretien avec un auteur, ou un artiste, équivalent à une étude interprétative à des fins de gestion ou de recherche
CE6 – Savoir construire une réflexion sur le travail d'un artiste et l'articuler dans une investigation théorique.
CE7 – Être capable d'analyser l'iconographie et la structure plastique des œuvres d'art et savoir les situer dans leur contexte historique, avec une orientation visant le travail autonome des étudiants face aux activités de gestion et aux méthodologies de recherche
CE8 – Maîtriser la conception et la création de méthodes de travail professionnelles en histoire de l'art dans les aspects de gestion culturelle et les méthodologies de recherche : fiche d'inventaire, fiche catalogue, dossier documentaire, rapport d'expertise, expertise.
CE9 – Être capable de définir ses propres projets.
CE10 – Avoir de l'expérience dans l'interprétation de ressources créatives dans de nombreux médias artistiques ¿peinture, sculpture, médias de masse, vidéo, nouvelles technologies¿¿ et être capable d'en maîtriser les principaux paramètres en vue de leur transmission par l'expression personnelle.
CE11 – Organiser, installer, présenter une exposition dans sa dimension de proposition spéculative en gestion culturelle et de projet de recherche en méthodologies de théorie et d'histoire de l'art
CE12 – Capacité à programmer des projets culturels et à développer leurs contenus dans un contexte visant l'actualisation permanente des approches méthodologiques dans les différents domaines de l'histoire de l'art.
CE13 – Savoir rédiger clairement un rapport de recherche, maîtriser la langue écrite pour des applications culturelles diversifiées à caractère informatif, technique ou artistique en rapport avec les arts.
CE14 – Savoir accéder aux bases de données, sites Internet, bibliothèques, archives et autres ressources d'information, pour mener une enquête et savoir configurer des résultats préparés à partir d'informations incomplètes ou limitées.
CE15 – Savoir présenter une communication oralement en public et savoir concevoir un document visuel de support, diaporama, vidéo ¿ avec des contenus typiques de la diffusion en gestion culturelle et de la communication de contenus de recherche en méthodologies de la théorie et de l'histoire de l'art
CE16 – Maîtriser les ressources électroniques de base pour rédiger et préparer un rapport, constitué des résultats d'un projet de gestion culturelle ou d'une proposition de méthodologies de recherche en théorie et histoire de l'art