¿Por qué hacer ApS?

Los proyectos de ApS permiten relacionar los contenidos y competencias a desarrollar en las asignaturas con las necesidades sociales que enfrentan las organizaciones sociales, centros educativos y otras instituciones de la sociedad con el objetivo de que el alumnado contribuya con su trabajo a mejorar el entorno que le rodea  y sea útil a la sociedad, al mismo tiempo que aprende. 

El aprendizaje mejora el servicio a la comunidad, porque éste gana en calidad, y el servicio le da sentido al aprendizaje, porque lo que se aprende se puede transferir a la realidad en forma de acción. El aprendizaje se produce entonces a través de un ciclo virtuoso de acción y reflexión que persigue la formación de una ciudadanía reflexiva, capaz de pensar por cuenta propia y de aportar soluciones creativas. 

Introducir el ApS en la docencia es una fórmula para llevar a cabo proyectos de innovación docente y transferencia educativa  (PITE) reconocidos por nuestra Universidad.

La literatura científica ha puesto de manifiesto que con el ApS:

• Se mejoran los aprendizajes (Taxonomía de Bloom) (Eyler & Giles, 1999).
• El alumnado está más satisfechos con su aprendizaje (Folgueiras et al., 2013)
• Mejoran las posibilidades de inserción laboral (Tapia, 2008; Matthews,  Dorfman  y  Wu,  2015)
• Se transforman las personas  y sus valores (Palos, 2009)