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La ULL publica los trabajos presentados en el VI simposio de la Asociación de Motivación y Emoción

martes 16 de noviembre de 2010 - 12:22 GMT+0000

La Asociación de Motivación y Emoción (AME), organización integrada por profesorado universitario, profesionales y personas interesadas en el estudio de la motivación y emoción, en sus variantes básica y aplicada, ocasionalmente celebra un simposio para presentar los avances en estas disciplinas, el último de los cuales se desarrolló en 2009 bajo la organización de la Universidad de La Laguna. El Servicio de Publicaciones del centro docente (SPULL) acaba de editar un amplio volumen que recopila los trabajos presentados en aquel encuentro.

El libro, de más de 500 páginas, se titula “Motivación y emoción: investigaciones actuales”, y puede adquirirse en las propias dependencias del SPULL, ubicadas en el Edificio Central de la institución académica, en librerías especializadas en textos académicos y en la Tienda de la ULL ubicada en el Campus de Guajara.

Está dividido en dos áreas temáticas: una dedicada a la motivación, en la que se incluyen 10 ensayos, y otra sobre emoción, compuesta por 29 trabajos. Sus autores proceden en su gran mayoría de universidades españolas, como las de Valencia, Sevilla, Salamanca, País Vasco, Autónoma y Complutense de Madrid, Castellón, Granada o la propia ULL, entre otras, pero también hay textos procedentes de Irlanda y Corea.

En la parte dedicada a motivación se abordan asuntos como la igualdad de oportunidades en el ámbito laboral, la inteligencia emocional, el bienestar de los estudiantes recién ingresados en la universidad, y la influencia del uso de las tecnologías de la información y comunicación en el rendimiento académico, entre otros.

La sección que se ocupa de la emoción es mucho más extensa y, entre otras, aborda cuestiones como el llanto infantil, la relación entre las emociones relacionadas con la situación sociopolítica y la tolerancia en el País Vasco, la adaptación social de niños con altas capacidades, las variables emocionales como factores de riesgo en los trastornos alimentarios, o el efecto del estrés en el aprendizaje.


Archivado en: Investigación