El Aula Magna del Edificio Central de la Universidad de La Laguna, más conocida como Sala de Rectores, acogió recientemente la jornada académica FEM-MET. Metodologías feministas y justicia epistémica, un encuentro que reunió a una treintena de personas entre la sesión de mañana y la tarde. La iniciativa se desarrolló como un espacio de reflexión crítica sobre cómo se produce el conocimiento en la investigación, la educación y la acción comunitaria desde perspectivas feministas e interseccionales.
Impulsada por el Laboratorio de Innovación Social de la Universidad de La Laguna (LabINS ULL) en colaboración con los departamentos de Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje y de Didáctica e Investigación Educativa de la Universidad de La Laguna, la jornada puso el foco en cuestiones clave como las relaciones de poder en los procesos de investigación, la reflexividad, la justicia epistémica, el uso de datos y la co-producción de conocimiento con comunidades y entidades del tercer sector.
La apertura estuvo a cargo de Esperanza Ceballos Vacas, investigadora del Instituto Universitario de Estudios de las Mujeres, profesora del Departamento de Didáctica e Investigación Educativa y decana de la Facultad de Educación, y de Mónica Dios Rodríguez, directora de LabINS ULL y profesora del Departamento de Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje, quienes subrayaron la importancia de repensar las metodologías académicas desde enfoques comprometidos con la igualdad, la ética y la transformación social.
Durante la sesión matutina se celebraron tres ponencias a cargo de profesorado de la ULL y de la Università di Bologna. Annachiara Del Prete (Universidad de La Laguna) abrió el programa con la conferencia «Desde dónde conocemos. Poder, reflexividad y justicia epistémica en la investigación feminista», en la que abordó la necesidad de situar el conocimiento y reconocer las posiciones desde las que se investiga.
A continuación, Elia Arfini (Università di Bologna) presentó «Hacer la otra pregunta. La interseccionalidad como metodología feminista», destacando el potencial de la interseccionalidad para cuestionar categorías únicas y ampliar los marcos analíticos. La mañana concluyó con la ponencia de Francesca Tosi (Università di Bologna), «Lo que se mide es lo que cuenta. Datos, poder y perspectivas feministas en la investigación social cuantitativa», centrada en los sesgos y decisiones políticas que atraviesan la producción de datos.
Por la tarde tuvo lugar el conversatorio «Co-producción del conocimiento en diálogo con el tercer sector», un espacio participativo en el que se puso en valor el intercambio entre academia y acción social. En el conversatorio, que estuvo moderado por el profesor Daniel Buraschi, del departamento de Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje, intervinieron Natalia Oldano, de Mosaico Acción Social y la Red de Acción e Investigación Social (RAIS); José Antonio Díez, de Cáritas Diocesana de Tenerife; Mónica Estévez Afonso, de Médicos del Mundo; Laura Galdona Fuente, de Pro-vivienda; Rioko Fontabon, activista y docente expertx en educación antirracista y queer; junto a Francesca Tosi y Elia Arfini.
El conversatorio estuvo marcado por una alta implicación de las personas asistentes, que participaron activamente en el debate, compartiendo experiencias, preguntas y reflexiones sobre los retos éticos y políticos de investigar en colaboración con comunidades y organizaciones sociales. Este diálogo abierto reforzó el carácter colectivo de la jornada y la necesidad de construir conocimiento de manera situada, plural y comprometida.
Con FEM-MET, el Laboratorio de Innovación Social de la Universidad de La Laguna reafirma su apuesta por una universidad crítica y socialmente implicada, que promueve espacios de encuentro entre investigación, docencia y acción comunitaria para avanzar hacia una mayor justicia epistémica.
