La Facultad de Psicología de la Universidad de La Laguna acaba de editar el primer número de su nueva publicación on-line “Revista de Investigación y Divulgación en Psicología y Logopedia”, que puede consultarse gratuitamente en Internet . Esta publicación, dirigida por la profesora del Departamento de Psicobiología y Metodología de las Ciencias del Comportamiento África Borges del Rosal, es heredera de una cabecera anterior, inaugurada en 2007 y de la que se llegaron a publicar cuatro números.
Aquella publicación original era la “Revista de Investigación en Psicología y Logopedia para Alumnos”, y aún puede consultarse en Internet . Su objetivo fundamental era facilitar a los estudiantes un medio para poder iniciarse en la carrera investigadora y publicar sus primeros trabajos científicos en un entorno que garantizara la calidad, dado que todos los artículos estaban avalados por un profesor.
Tras esta primera experiencia de cuatro números, los responsables de la revista han decidido darle un nuevo impulso con la idea de que adquiera más prestigio. Para ello han realizado varias remodelaciones, la más notoria de las cuales ha sido eliminar la expresión “para alumnos" de su nombre, con la idea de captar el interés de investigadores con experiencia para que publiquen en ella.
Ello no quiere decir que ya los alumnos no puedan participar; ese fue uno de los primeros objetivos que se perseguían cuando surgió la idea de crear una revista en el seno de la Facultad de Psicología y por ello los trabajos de investigación de los estudiantes seguirán teniendo cabida, siempre que alcancen el rigor preciso para mantener los estándares de calidad que desean sus promotores.
Otros cambios en esta nueva revista han sido la introducción del sistema de revisión por pares de todos los artículos, para garantizar el rigor de los trabajos; cambiar el dominio de la web por uno con una ruta más directa, lo cual redundará en su mayor visibilidad; aumentar su periodicidad, que pasa de anual a semestral; y ampliar las fronteras del Consejo Editorial, que ahora incluye a profesores de varias universidades y centros de investigación de España, Italia, Países Bajos, Estados Unidos, Chile y México.
En este primer número se recogen cuatro trabajos, centrados en materias como los factores determinantes del fracaso escolar en educación primaria, la metodología para la observación de las funciones docentes del profesor universitario; la cultura general en los estudiantes de primer curso de enseñanza superior; y los comportamientos docentes de programas socioafectivos extraescolares.
