El catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de La Laguna Juan E. Jiménez ha sido invitado recientemente a participar en una serie de jornadas académicas y encuentros institucionales celebrados en Buenos Aires (Argentina) y Montevideo (Uruguay), donde ha presentado el modelo de Respuesta a la Intervención (RtI) como marco para la mejora de la enseñanza y la toma de decisiones educativas basadas en la evidencia.
Las actividades, organizadas por instituciones como Wumbox, la Red de Innovación Local, la Fundación Varkey, Fundación Ceibal, Reaching U y el Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe (CAF), han reunido a una audiencia amplia y diversa, incluyendo docentes, psicopedagogos, equipos directivos, especialistas en orientación educativa, así como responsables del diseño y la gestión de políticas públicas en educación.
Durante su estancia en Argentina, Jiménez impartió una masterclass en la Academia Nacional de Educación centrada en la evidencia científica sobre la enseñanza eficaz de la alfabetización inicial, en la que abordó el modelo RtI como alternativa a los enfoques tradicionales basados en el “esperar al fracaso”. Asimismo, participó en un conversatorio sobre dificultades de aprendizaje y mantuvo encuentros con profesionales del ámbito educativo y clínico.
La agenda incluyó también actividades diferenciadas en distintos contextos locales de la provincia de Buenos Aires. En San Isidro, se desarrolló una jornada de trabajo con equipos directivos y docentes de centros educativos, en la que se analizaron estrategias para la implementación del modelo RtI en contextos escolares reales, así como talleres orientados al diseño de acciones de mejora a corto, medio y largo plazo.
En Vicente López, estas actividades se llevaron a cabo en el Centro Universitario local (CUV), donde se celebraron encuentros con responsables municipales de políticas educativas centrados en los retos y oportunidades de aplicar modelos basados en la evidencia en el ámbito de la gestión pública.
Actos en Uruguay
En Uruguay, el investigador de la Universidad de La Laguna participó en una mesa de trabajo en la sede del Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe (CAF), junto a líderes de programas educativos y responsables de políticas públicas, centrada en la asesoría para la implementación del modelo RtI a nivel sistémico.
Posteriormente, impartió en la misma sede una nueva masterclass dirigida a docentes y equipos educativos vinculados a programas de Fundación Ceibal y Reaching U, así como talleres prácticos orientados a su aplicación en el aula en el Centro de Formación Permanente de la Dirección General de Educación Inicial y Primaria (DGEIP) de Montevideo.
Una década de experiencia
El contenido de las conferencias y talleres se basó en más de una década de investigación desarrollada por el grupo DEAP&NT de la Universidad de La Laguna, centrada en la evaluación basada en el currículo (CBM) y en la implementación del modelo RtI en contextos educativos reales. Este enfoque combina evaluación continua, instrucción explícita y sistemas multinivel de apoyo, permitiendo identificar tempranamente al alumnado en riesgo y ajustar la enseñanza en función de datos objetivos.
Tal como se destacó en las presentaciones, el modelo RtI no se limita a la evaluación, sino que organiza la enseñanza de forma estructurada y basada en la evidencia, mediante la descomposición de habilidades, la progresión instruccional y el uso de rutinas explícitas. Su eficacia ha sido demostrada en implementaciones a gran escala en Canarias y Panamá.
En Canarias, se pilotó en 120 centros en un solo curso académico. En Panamá, comenzó con la validación y estandarización de la evaluación basada en el currículo en 27 centros, evolucionando posteriormente hacia su digitalización mediante la aplicación IPALEM, actualmente utilizada en 425 centros de bajo desempeño en todas las regiones del país, así como en una muestra representativa de 90 centros adicionales.
Esta línea de trabajo, desarrollada en colaboración con el Ministerio de Educación de Panamá (MEDUCA), se ha consolidado institucionalmente a través de la cooperación con la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Fundación General de la Universidad de La Laguna (FGULL), contribuyendo a la prevención de dificultades de aprendizaje desde las primeras etapas educativas.
La participación del profesor Jiménez en estos encuentros refuerza la proyección internacional de la Universidad de La Laguna y consolida su papel como referente en el desarrollo de modelos educativos basados en la evidencia, con impacto tanto en la práctica docente como en el diseño de políticas públicas.
