La Facultad de Humanidades de la Universidad de La Laguna ha celebrado la I Jornada de Formación a Representantes Estudiantiles, bajo el lema “Representar, Comunicar y Transformar: jornada de liderazgo estudiantil en Humanidades”. Esta iniciativa está impulsada desde la Delegación de Estudiantes, que este mes cumplirá un año de andadura, para fortalecer la participación, la formación y la coordinación entre las personas representantes de los grados de la institución.
Este evento, que ha tenido lugar en la Sala de Grados del Aulario César Manrique rio de Guajara ha estado destinado a personas delegadas de grupo, subdelegadas, asamblearias, representantes en órganos colegiados y, en general, cualquier persona interesada. La propuesta surge ante la necesidad de consolidar un espacio común para los y las portavoces, facilitando el trabajo en red con el resto de facultades y escuelas universitarias, de las que han estado presentes estudiantes de Matemáticas, Derecho, Economía, Turismo o la Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología.
La jornada ha ofrecido una formación básica y común a quienes desempeñan funciones de representación estudiantil, facilitando el conocimiento de la estructura universitaria, los recursos disponibles para el alumnado y las herramientas necesarias para ejercer una representación eficaz, cercana y comprometida con las necesidades del estudiantado. Para responder a estos fines, la propia Delegación ha elaborado un primer modelo de la Guía del Representante Estudiantil, que se presentó oficialmente en este acto y que complementa los datos que ofrece el Servicio de Información y Orientación (SIO).
Antonio Adelfo Delgado, director de Secretariado de Acceso y Diversidad de la universidad, estuvo a cargo de la apertura de la jornada en sustitución de la vicerrectora de Estudiantes. Delgado trasladó a la audiencia una serie de reflexiones sobre el ejercicio de representar para contribuir a construir una universidad mejor, destacando la habilidad de escuchar otras opiniones, el desarrollo de la capacidad para negociar, deliberar, tomar decisiones informadas y conectadas con las necesidades comunes y conocer los órganos de gobierno.
A continuación, el decano de la Facultad de Humanidades, Javier Medina, presentó una revisión de los retos y el valor social de las disciplinas humanísticas en la actualidad. Medina resaltó la necesidad de llevar a cabo un renacimiento humanístico para el siglo XXI como clave para el desarrollo científico y técnico para el futuro. También recordó que la facultad partió de una situación compleja, desde la fundación en 2013 agrupando por motivos económicos las facultades previas de Geografía e Historia, Filología y Filosofía.
El estudiante del grado de Geografía Sergio Cordobés, presidente de la Delegación, introdujo la primera Guía del Representante Estudiantil, constituida como punto de partida para las personas que se quieran involucrar en la vida universitaria. Este documento se organiza en cuatro ejes principales: una introducción a quiénes son los representantes, sus rol e implicaciones; la topología y perfiles de representación dentro de la universidad; la estructura organizativa de las delegaciones, su coordinación y organización en los centros; y herramientas, como los servicios universitarios, recursos prácticos y técnicas de comunicación eficaz para dirigirse a los cargos orgánicos.
Cordobés animó a las delegaciones de otras facultades a revisar y aportar información a la guía, que porta varias páginas finales destinadas a aportar anotaciones. “Se trata de una guía bastante transversal que como dato específico solo menciona las sectoriales de estudiantes de Humanidades a nivel estatal y un directorio de contactos específicos de la Facultad”, concretó.
Rocío Medina, asesora jurídica del Vicerrectorado de Estudiantes, explicó las claves de este servicio. En su intervención, a modo de taller, aportó claves como la necesidad de conocer el marco normativo de la Universidad para poder representar y la constitución de sus órganos de gobierno; trabajar la estrategia para comunicar y registrar de manera adecuada las necesidades del estudiantado; desarrollar habilidades para la negociación y la diplomacia; y trabajar el relevo generacional en la representación y la transmisión del conocimiento, a través de herramientas complementarias como la guía presentada hoy. Para futuras consultas de asesoramiento, Medina dirigió al público asistente a la web del Servicio de Información y Orientación.
El vicepresidente de Filosofía de la Delegación, Tomás Hernández Mora, aportó elementos relevantes de las habilidades comunicativas para la representación. Fabián Cubas, miembro del Consejo
Fabián Cubas.
de Estudiantes, habló de la representación universitaria externa. Por último, Mónica Yballa González, en representación del Colegio de Pedagogía y Psicopedagogía, llevó a cabo una dinámica de desarrollo del talento individual y colectivo.
Estas jornadas pretenden convertirse en un primer paso hacia la consolidación de una cultura participativa más activa, coordinada y estable no solo dentro de la Facultad sino también de la Universidad de La Laguna en su conjunto.
