Conceptual development and learning
Keywords:
competencias, desarrollo cognitivo, actividad, esquema, situación, campo conceptualAbstract
Este texto menciona brevemente algunas de las ideas que se pueden tomar prestadas de Piaget y Vygotsky para exponer los elementos que parecen esenciales hoy en día a la luz de la investigación psicológica en la formación de competencias en educación y en el trabajo. El desarrollo cognitivo es conceptual o no lo es. La actividad en situación es esencial. El desarrollo de competencias reclama las formas operatoria y predicativa del conocimiento. Los conceptos de esquema y situación son homólogos duales uno del otro. El primer acto de mediación de los docentes es la elección de las situaciones en algún campo conceptual. Otros actos de mediación consisten en la expresión de los nuevos conocimientos adquiridos en el lenguaje natural y otros sistemas simbólicos de representación.
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