Methodological And Organizational Implications In The Use Of New Technologies In Education
A Practical Vision In A High School
Keywords:
information technologies and communication, technology, planning, organization, compulsory secondary educationAbstract
The work we herein is presented is based on the decisiones taken from the doubts on the needs when using New Technologies within the technologial area. A work hypothesis, in our case the need of using the New Technologies in order to improve the teaching-learning process, implied the decisions-making over educational aspects realted directly or indirectly to this hypothesis. It also led to other doubts which required again another decisions-making. This decisions-making did not have to be taken at random but taking into account the educational centre conditions, as well as students, teachers and their experience. After gathering all the information through different means, the final results were positive regarding qualitative and quantitative level and thus, the former hypothesis is verified.
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