Une théorie de la lecture : Cent ans de solitude

En 1967, Cent ans de solitude, de Gabriel García Márquez, lauréat du prix Nobel de littérature en 1982, était publié pour la première fois. « Le meilleur roman espagnol après Don Quichotte » (Pablo Neruda), ce « livre aussi profond que le cosmos » (Juan Gustavo Cobo Borda) est sans aucun doute un texte « où se croisent le plausible et l’invraisemblable, le logique et l’absurde, le rationnel et l’irrationnel », un texte qui suscite des interprétations (Juan Manuel García Ramos).

Juan Manuel García Ramos, professeur de philologie espagnole à l'Université de La Laguna (ULL), lauréat du prix 6 de Septiembre pour la recherche américaniste en 1995, du prix international José Vasconcelos en 1997 et du prix de littérature des îles Canaries en 2006, nous présente un texte stimulant qui capture des réflexions personnelles et collectives résultant de plus de dix ans de discussions entre le professeur et ses étudiants dans ses cours « Textes hispaniques américains contemporains » et « Récits hispaniques américains contemporains : grandes voix » à l'ancienne faculté de philologie, maintenant la section de philologie de la faculté des sciences humaines de l'Université de La Laguna.

L'auteur propose plusieurs niveaux de lecture pour Cent ans de solitude : l'analyse extratextuelle (contexte culturel), l'analyse prétextuelle (images ayant inspiré l'écriture de l'œuvre), l'analyse intratextuelle (éléments internes du texte) et l'analyse intertextuelle (rapports avec d'autres textes du même auteur ou d'auteurs différents). La méthodologie employée pour écrire cet ouvrage a consisté à « lire, réfléchir, débattre, comparer et écrire ». Il en résulte un précieux cadeau pour le lecteur à la veille du cinquantième anniversaire de Cent ans de solitude.