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Didáctica del REF para la educación no universitaria
Didáctica del REF para la educación no universitaria
Descripción general
Esta microcredencial capacita al profesorado y a otros profesionales de la enseñanza no universitaria para diseñar, implementar y evaluar propuestas didácticas especializadas sobre el Régimen Económico y Fiscal de Canarias (REF), utilizando de manera crítica y fundamentada recursos pedagógicos específicos, metodologías activas y estrategias inclusivas adaptadas a distintos niveles educativos.
Objetivo general:
Desarrollar en el profesorado y en otras personas vinculadas a la enseñanza no universitaria las competencias profesionales necesarias para diseñar, implementar y evaluar propuestas didácticas especializadas sobre el Régimen Económico y Fiscal de Canarias, mediante el uso crítico y fundamentado de recursos pedagógicos específicos, metodologías activas y estrategias inclusivas adaptadas a diversos contextos educativos.
Objetivos específicos:
- Analizar de manera crítica y comparada los recursos didácticos disponibles para la enseñanza del REF, en especial los materiales Edu-REF, valorando su pertinencia curricular, su adecuación pedagógica y sus posibilidades de adaptación a distintas etapas educativas.
- Examinar con rigor técnico la estructura, la coherencia metodológica y la intencionalidad pedagógica de diversas situaciones de aprendizaje relacionadas con el REF, identificando sus potencialidades y limitaciones para su aplicación y adaptación en diferentes niveles educativos.
- Diseñar y justificar propuestas metodológicas fundamentadas —incluyendo metodologías activas, modelos de enseñanza, recursos TIC y herramientas de evaluación— aplicables al desarrollo de situaciones de aprendizaje sobre el REF y otros contenidos patrimoniales, demostrando autonomía profesional y capacidad de innovación didáctica.
- Aplicar y argumentar estrategias inclusivas basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje y en la atención a la diversidad, formulando respuestas educativas adecuadas para alumnado con NEAE que garanticen el acceso, la participación y el aprendizaje significativo de los contenidos relacionados con el REF.
No será preciso poseer una titulación universitaria para el acceso a esta microcredencial. No obstante, el o la estudiante que quiera acceder deberá cumplir al menos uno de los siguientes requisitos de acceso:
- Estar en posesión del título de Bachillerato o equivalente.
- Estar en posesión de un título de Formación Profesional de Grado Superior, preferentemente en ramas de administración, gestión, comercio, finanzas, servicios a la comunidad o similares.
- Acreditar experiencia profesional mínima de dos años en tareas de apoyo administrativo, contabilidad, facturación, gestión de ayudas o funciones similares.
- Haber superado otras microcredenciales del ámbito del REF o de fiscalidad básica, impartidas por la ULL, la ULPGC u otras entidades acreditadas.
Programa académico
La microcredencial se estructura en las siguientes partes:
Parte 1. Análisis especializado de recursos didácticos transversales (Edu-REF).
Parte 2. Aplicación de metodologías activas al diseño de situaciones de aprendizaje.
Parte 3. Integración fundamentada de modelos de enseñanza orientados a la participación y la comprensión activa.
Parte 4. Diseño de recursos inclusivos conforme a los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
Parte 5. Desarrollo experto de instrumentos de evaluación coherentes con el currículo.
Parte 6. Elaboración y adaptación de herramientas de evaluación aplicadas a situaciones de
aprendizaje.
Parte 7. Estrategias de adaptación de actividades para alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).
Cada parte incluirá ejemplos prácticos y ejercicios guiados que faciliten la comprensión progresiva de los contenidos y su aplicación al contexto canario.
Las actividades formativas a desarrollar durante la impartición de la microcredencial serán las siguientes:
- Clases teóricas: sesiones expositivas, explicativas o de demostración de los contenidos y conocimientos.
- Clases prácticas: sesiones de aplicación práctica de los contenidos desarrollados en las clases teóricas, mediante la resolución de ejercicios, problemas o supuestos teórico-prácticos.
- Seminarios-Talleres u otras actividades complementarias (foros de debate, simulaciones, …): sesiones monográficas en las que se fomenta la participación del estudiantado. Son supervisadas por el profesorado de la asignatura.
- Trabajo autónomo: actividad independiente y autorregulada del estudiante a partir de la documentación y directrices propuestas en la asignatura, preparación de clases y exámenes, elaboración de memorias finales, informes de prácticas …
- Tutoría (individuales, grupales…): actividad en la que el profesorado atiende, facilita y orienta a uno o varios estudiantes en el proceso formativo.
- Evaluación: realización de pruebas de evaluación continua y exámenes finales. Las pruebas serán virtuales y podrá desarrollarse de manera escrita, oral o consistir en la ejecución de prácticas.
Todas las actividades se desarrollarán en modalidad virtual, combinando sesiones síncronas y asincrónicas en el campus virtual institucional.
En cuanto a la manera de organizar la enseñanza para conseguir los objetivos planteados en la microcredencial, se seguirá la modalidad organizativa que se resume a continuación:
- Lecciones magistrales/método expositivo: presentación o explicación por parte del profesorado.
- Seminarios: realización de ejercicios, resolución de problemas o casos prácticos, otros.
- Trabajo individual: preparación individual de trabajos/proyectos/informes, portafolio, .
- Estudio personal: preparación de pruebas, exámenes, etc.
- Evaluación: pruebas escritas, orales, prácticas…
- Tutoría: período de instrucción en el que interactúan profesorado y estudiante con el objetivo de revisar y discutir materiales y temas presentados en clase.
La microcredencial contará con un sistema de evaluación continua basado en las siguientes pruebas, todas ellas en modalidad virtual:
- Resolución de casos, ejercicios y problema
- Pruebas objetivas (verdadero/falso, elección múltiple, tipo test, de completar, ordenar, etc.)
- Pruebas de respuesta corta o breve
- Resolución de casos, ejercicios y problemas
- Asistencia, participación o actitud en actividades docentes, seminarios, tutorías, etc.
- Trabajos e informes escritos.
La ponderación de cada tipo de prueba y el detalle del sistema de evaluación se comunicarán al inicio del curso en la guía docente.
Información general
Créditos: 2
Duración: 09/11/2026 – 19/11/2026
Modalidad de enseñanza: Virtual
Lugar de impartición: Campus Virtual de la Universidad de La Laguna
La microcredencial cuenta con ayuda del Comisionado del Régimen Económico y Fiscal de Canarias, destinada a fomentar la participación en acciones formativas sobre el REF y a cubrir parcialmente el coste de impartición
De corta duración y en diversas modalidades (presencial, online o híbrida). Ideal para aprender sin interrumpir tu vida profesional.
Contenidos creados e impartidos por profesionales y expertos en la materia, pensando en su aplicación inmediata.
Avalado por la Universidad de La Laguna. Recibirás un certificado oficial ECTS, válido en el Espacio Europeo de Educación Superior.
Equipo docente
Docente con una larga trayectoria profesional en diferentes ámbitos como el universitario, enseñanza para adultos o secundaria
obligatoria, donde ejerce actualmente. Sus principales publicaciones se centran en
didáctica.
