Conformément à la réglementation en vigueur concernant l'accès à l'université, les étudiants auront accès à ces études en réussissant les examens d'entrée à l'université, après avoir terminé l'un des programmes de baccalauréat.
Si la demande dépasse le nombre de places disponibles (initialement fixé à 80), la note finale obtenue aux Examens d'Entrée à l'Université (PAU) servira de base.
Pour les étudiants qui n'ont pas de baccalauréat ou de diplôme PAU (Université de La Laguna), l'Université de La Laguna offre la possibilité d'accéder aux études d'orthophonie à travers le cours (PAM25) et l'examen d'entrée pour les plus de 25 ans, conformément aux dispositions du Décret Royal 743/2003, du 20 juin, qui réglemente l'examen d'entrée à l'université pour les plus de 25 ans (BOE du 4 juillet 2003).
Pour les étudiants titulaires d'un diplôme universitaire ou équivalent, un nombre de places d'au moins 1% et d'au plus 3% est réservé.
Tous les étudiants qui sont en possession d'un Cycle de Formation Professionnelle Supérieure, d'un Module Professionnel de Niveau III ou d'une Formation Professionnelle de Deuxième Degré peuvent accéder directement à certaines études universitaires, conformément à l'Annexe X de l'arrêté ECI/2527/2005, du 4 juillet (BOE du 5 août 2005). Ainsi, les étudiants du Cycle de Formation Professionnelle Supérieure pourront accéder à : l'Interprétation en Langue des Signes, l'Éducation de la Petite Enfance, l'Intégration Sociale, l'Anatomie et la Cytologie Pathologiques, le Laboratoire de Diagnostic Clinique, la Santé Environnementale, l'Imagerie Diagnostique, la Radiothérapie.
Conformément au profil professionnel d'un orthophoniste, les futurs étudiants poursuivant ce diplôme doivent avoir une perspective professionnelle claire dans le domaine de l'orthophonie. Dans ce même contexte, ils doivent démontrer un vif intérêt pour la recherche, tant fondamentale qu’appliquée.
Il serait donc opportun qu'ils démontrent leur intérêt à acquérir toutes les connaissances qui leur permettraient de se positionner professionnellement dans le domaine de l'orthophonie et, en outre, de pouvoir maintenir une attitude d'analyse et de critique raisonnée, d'un point de vue scientifique et professionnel, face aux avancées et aux découvertes de l'orthophonie scientifique, tant dans les domaines de base qu'appliqués, ainsi qu'avec les techniques et stratégies d'évaluation et d'intervention disponibles pour la résolution des problèmes de nature orthophonique qui affectent l'individu ou le groupe dans la société actuelle.
Par conséquent, les étudiants qui choisissent de se former en tant qu'orthophonistes en rejoignant le projet de formation articulé dans ce titre de diplôme doivent manifester leur intérêt :
En termes de motivation, une prédisposition à l'interaction interpersonnelle et de groupe et au travail en équipe est importante, tout comme une volonté d'aborder et d'intervenir dans des situations complexes de manière méthodique et planifiée, dans le but de résoudre les problèmes biopsychosociaux qui relèvent du champ de l'orthophonie. De plus, posséder une maîtrise adéquate de l’expression orale et écrite.
Selon le profil professionnel des orthophonistes, ils sont des diplômés universitaires avec une solide pratique professionnelle dans le domaine. Dans ce même contexte, ils manifestent également un vif intérêt pour la recherche, tant fondamentale qu’appliquée. Ils maintiennent une base de connaissances actualisée qui leur permet de maintenir une attitude d'analyse et de critique raisonnée, d'un point de vue scientifique et professionnel, face aux avancées et aux découvertes de l'orthophonie scientifique, ainsi qu'aux techniques et stratégies d'évaluation et d'intervention disponibles pour la résolution des problèmes d'orthophonie qui affectent les individus ou les groupes dans la société d'aujourd'hui.
Sur la base de ce qui précède, on peut conclure que les professionnels de l’orthophonie sont qualifiés pour travailler à la fois dans les domaines de la santé et de l’éducation, et dans leurs capacités professionnelles, d’enseignement et de recherche.