Les compétences sont l'ensemble des connaissances, aptitudes et attitudes que doivent acquérir les étudiants tout au long de leur cursus, visant à les préparer à exercer des activités professionnelles.
CB6 – Posséder et comprendre des connaissances qui fournissent une base ou une opportunité d’originalité dans le développement et/ou l’application d’idées, souvent dans un contexte de recherche.
CB7 – Les étudiants seront en mesure d’appliquer leurs connaissances acquises et leurs compétences en résolution de problèmes dans des environnements nouveaux ou inconnus dans des contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d’études.
CB8 – Les élèves devraient être capables d’intégrer les connaissances et d’aborder la complexité de la formulation de jugements fondés sur des informations qui, bien qu’incomplètes ou limitées, incluent des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques associées à l’application de leurs connaissances et de leurs jugements.
CB9 – Les étudiants doivent être capables de communiquer leurs conclusions ainsi que les connaissances et les raisons sous-jacentes qui les soutiennent à des publics spécialisés et non spécialisés de manière claire et sans ambiguïté.
CB10 – Que les élèves possèdent les compétences d’apprentissage qui leur permettent de continuer à étudier d’une manière quiêtre largement autodirigé ou autonome.
G1 – Maîtriser le langage scientifique et technique des énergies renouvelables, ainsi que les connaissances et les raisons sous-jacentes qui le soutiennent, auprès de publics spécialisés et non spécialisés, de manière claire et sans ambiguïté.
G2 – Mener des activités de recherche et développement indépendantes dans le domaine des énergies renouvelables.
G3 – Travailler au sein d’équipes multidisciplinaires et/ou internationales dans le domaine des énergies renouvelables, en utilisant des outils collaboratifs.
G4 – Apprendre à sélectionner et analyser la littérature scientifique et les brevets, ainsi qu’à produire des travaux ayant la structure d’un article scientifique et en anglais.
E1 – Évaluer les avantages et les inconvénients de chacune des différentes sources d’énergie renouvelables.
E2 – Comprendre l’impact environnemental des technologies renouvelables.
E3 – Savoir analyser et adopter les mesures appropriées pour le raccordement correct au réseau électrique des générateurs distribués à partir de sources d’énergie renouvelables.
E4 – Analyser le rôle de l’énergie comme facteur de production fondamental dans le système économique, ainsi que l’analyse et le traitement des indicateurs énergétiques et économiques.
E5 – Comprendre les innovations technologiques produites dans le domaine des sources d’énergie conventionnelles.
E6 – Appliquer les aspects législatifs et fiscaux qui affectent le secteur de l’énergie.
E7 – Comprendre et concevoir des améliorations dans le domaine du transport et de la distribution d’énergie.
E8 – Comprendre et concevoir des améliorations dans le domaine de l’architecture bioclimatique, en comprenant son impact sur l’urbanisme, ainsi qu’en sachant interpréter et appliquer le Code Technique du Bâtiment en matière d’efficacité énergétique.
E9 – Comprendre et concevoir des améliorations dans le domaine des énergies renouvelables appliquées au dessalement.
E10 – Comprendre les concepts sous-jacents à l’efficacité énergétique et aux économies d’énergie.
E11 – Réaliser des analyses financières de base appliquées au secteur de l’énergie.
E12 – Concevoir et mettre en œuvre des procédés d’automatisation et de surveillance de procédés dans le domaine des énergies renouvelables.
E13 – Comprendre les concepts les plus significatifs liés aux audits énergétiques.