Pabellón de Gobierno, C/ Padre Herrera s/n
Apartado Postal 456
38200, San Cristóbal de La Laguna
Santa Cruz de Tenerife - España
Tel. Centralita: (+34) 922 31 90 00
Horario: L-V, 8:00 a 21:00 h
Diseño y planificación docente y de los procesos de evaluación del aprendizaje
Diseño y planificación docente y de los procesos de evaluación del aprendizaje
Descripción general
Esta microcredencial prepara al estudiante para planificar y diseñar la docencia universitaria, elaborando guías y programaciones coherentes, adaptando métodos y estrategias al modelo formativo actual. Asimismo, capacita para organizar la evaluación del aprendizaje de manera integral, vinculando resultados, actividades e instrumentos en contextos presenciales, semipresenciales y en línea, y para analizar tendencias y desafíos de la evaluación, proponiendo soluciones coherentes con la asignatura y el contexto educativo.
- Planificar y diseñar la docencia universitaria elaborando guías docentes y programaciones coherentes.
- Adecuar los métodos docentes al modelo formativo universitario actual y organizar la evaluación de los aprendizajes con estrategias e instrumentos específicos.
- Vincular resultados de aprendizaje, actividades y evaluación en contextos presenciales, semipresenciales y en línea.
- Analizar desafíos y tendencias de la evaluación en la universidad y elaborar propuestas de evaluación congruentes con la asignatura y el contexto.
- Ser personal docente e investigador de la Universidad de La Laguna.
Programa académico
- Fundamento de la enseñanza de calidad en Educación Superior: características, enseñanza centrada en el aprendizaje, competencias docentes del siglo XXI.
- Modelos pedagógicos y enfoques didácticos (constructivista, conectivista…; ABP, flipped, colaborativo, aprendizaje activo); diseño instruccional.
- Diseño curricular y planificación de la enseñanza: planes de curso, programación, objetivos/contenidos/estrategias/evaluación; Guías Docentes como vínculo con la memoria de verificación; integración de competencias transversales.
- ¿Qué significa evaluar los procesos de aprendizaje? (quién, qué, cómo, cuándo, por qué). 5. Desafíos de la evaluación del aprendizaje en la universidad. 6. Tendencias actuales en evaluación universitaria (diagnóstica, formativa, sumativa; instrumentos e indicadores).
En cuanto a la manera de organizar la enseñanza para conseguir los objetivos planteados en la microcredencial se seguirá la modalidad organizativa que se resume a continuación:
MD1. Lecciones magistrales/método expositivo: presentación o explicación por parte del profesorado.
MD2. Clases prácticas: actividades supervisadas por el profesorado en el aula, laboratorios, clínicas.
MD4. Trabajo individual: preparación individual de trabajos/ proyectos/ informes, portafolio, …
MD5. Trabajo en grupo: preparación grupal de trabajos, proyectos/informes, …
MD6. Estudio personal: preparación de pruebas, exámenes, etc.
MD7. Evaluación: pruebas escritas, orales, prácticas, …
MD8. Tutoría: período de instrucción en el que interactúan profesorado y estudiante con el objetivo de revisar y discutir materiales y temas presentados en clase.
MD10. Metodologías activas: aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos, aula invertida, aprendizaje servicio, aprendizaje basado en el juego, estudio de casos, resolución de problemas…
La microcredencial contará con un sistema de evaluación (SE) basado en las siguientes pruebas de evaluación:
SE1. Pruebas objetivas (verdadero/falso, elección múltiple, tipo test, de completar, ordenar, etc.): instrumentos de medida con respuestas cerradas que favorecen la objetividad en la corrección.
SE6. Asistencia, participación o actitud en actividades docentes, seminarios, tutorías, etc.: control de la asistencia y la participación del estudiantado en las actividades docentes, realización de actividades en el transcurso de las sesiones.
SE7. Trabajos, memorias, memorias de prácticas, informes y proyectos escritos: documento elaborado sobre un tema o actividad realizada, siguiendo las instrucciones del profesorado.
Información general
Créditos: 3 ECTS
Duración:
Modalidad de enseñanza: Presencial/Online/Mixta
Lugar de impartición: Facultad de Educación (Edificio Central)
Inscripción
Más información
De corta duración y en diversas modalidades (presencial, online o híbrida). Ideal para aprender sin interrumpir tu vida profesional.
Contenidos creados e impartidos por profesionales y expertos en la materia, pensando en su aplicación inmediata.
Avalado por la Universidad de La Laguna. Recibirás un certificado oficial ECTS, válido en el Espacio Europeo de Educación Superior.
Equipo docente
Matrícula
Enlace inscripción
Tasa de matriculación con o sin descuento
217,50€
Precio por crédito 72.50€
El coste de la matrícula será financiado por la Universidad de La Laguna y el “Plan para el desarrollo de microcredenciales universitarias”, inversión 6 del componente 21 de la Adenda del “Plan de recuperación, transformación y resiliencia, financiado por la Unión Europea – Next Generation EU, para el ejercicio 2025
