Pabellón de Gobierno, C/ Padre Herrera s/n
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Santa Cruz de Tenerife - España
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Ejercicio Terapéutico en Cáncer de Mama
Ejercicio Terapéutico en Cáncer de Mama
Descripción general
Esta microcredencial capacita a fisioterapeutas en la valoración y aplicación de técnicas de terapia manual avanzada, basadas en la evidencia científica, para tratar de forma integral las secuelas del cáncer de mama y mejorar la calidad de vida de las pacientes. El programa aborda el análisis de disfunciones neuromusculoesqueléticas, la aplicación de técnicas específicas (cicatriz, adherencias, neurodinamia y terapia linfática) y su integración en planes de tratamiento personalizados con enfoque en el autocuidado.
Capacitar a fisioterapeutas en la valoración y aplicación de técnicas de terapia manual avanzada, basadas en la mejor evidencia científica, para abordar de forma integral las secuelas neuromusculoesqueléticas y tisulares del tratamiento del cáncer de mama y mejorar significativamente la calidad de vida de las pacientes supervivientes.
Objetivos Específicos
- Analizar las disfunciones tisulares y neuromusculoesqueléticas derivadas del cáncer de mama y sus tratamientos.
- Aplicar técnicas manuales específicas para el tratamiento de la cicatriz, las adherencias miofasciales y el Síndrome de la Red Axilar.
- Adaptar técnicas de movilización articular y neurodinamia a las condiciones y necesidades específicas de la paciente oncológica.
- Introducir los principios de la Terapia Manual Linfática como herramienta para la prevención y manejo del linfedema.
- Integrar las diferentes técnicas manuales en un plan de tratamiento coherente y personalizado, educando a la paciente en estrategias de autocuidado.
Para el acceso a esta microcredencial será necesario cumplir los siguientes requisitos:
- El alumnado deberá tener una edad comprendida entre 25 y 64 años cumplidos en la fecha de inicio de la formación.
- El alumnado deberá estar en posesión del título de Grado en Fisioterapia.
Programa académico
- Bases de seguridad, contraindicaciones y evaluación inicial en cáncer de mama.
- Liberación miofascial en cintura escapular/pectoral y tratamiento de cicatrices
postquirúrgicas/post-radioterapia. - Abordaje del Síndrome de la Red Axilar basado en evidencia.
- Técnicas de movilización articular y neural adaptadas.
- Terapia Manual Linfática: principios, evidencia y aplicación básica.
- Integración en plan de tratamiento, comunicación y autocuidado.
Las actividades formativas a desarrollar durante la impartición de la microcredencial serán:
- Clases teóricas: sesiones expositivas, explicativas o de demostración de los contenidos y conocimientos.
- Clases prácticas: sesiones de aplicación práctica de los contenidos desarrollados en las clases teóricas, mediante la resolución de ejercicios, problemas o supuestos teórico-prácticos.
- Prácticas clínicas: sesiones orientadas a la adquisición de habilidades y competencias propias de la asistencia sanitaria en contacto con pacientes bajo la supervisión del profesorado.
- Seminarios-Talleres u otras actividades complementarias (foros de debate, simulaciones, etc.): sesiones monográficas en las que se fomenta la participación del estudiantado. Son supervisadas por el profesorado de la asignatura.
- Trabajo: elaboración de un estudio, ensayo, trabajo propuesto en la asignatura, bien de manera individual o grupal siguiendo unas directrices establecidas.
- Trabajo autónomo: actividad independiente y autorregulada del estudiante a partir de la documentación y directrices propuestas en la asignatura, preparación de clases y exámenes, elaboración de memorias finales, informes de prácticas.
- Exposiciones, debates y defensas de trabajos y proyectos: actividad a través de la cual el estudiantado presenta trabajos, ejercicios y proyectos en base a unos criterios establecidos, demostrando suficiencia y madurez en la adquisición de las competencias previstas.
- Evaluación: realización de pruebas de evaluación continua y exámenes finales. Las
pruebas teóricas podrán ser presenciales o virtuales, y desarrollarse de manera escrita. Las evaluaciones prácticas se desarrollarán a través de pruebas de ejecución de prácticas.
En cuanto a la manera de organizar la enseñanza para conseguir los objetivos planteados en la microcredencial se seguirá la modalidad organizativa que se resumen a continuación:
- Lecciones magistrales/método expositivo: presentación o explicación por parte del
profesorado. - Clases prácticas: actividades supervisadas por el profesorado en el aula, laboratorios,
clínicas. - Trabajo individual: preparación individual de trabajos/proyectos/informes.
- Trabajo en grupo: preparación grupal de trabajos, proyectos/informes.
- Estudio personal: preparación de pruebas, exámenes, etc.
- Evaluación: pruebas escritas, orales, prácticas.
- Exposiciones, debates y presentación de trabajos y proyectos: actividades supervisadas por el profesorado.
- Metodologías activas: aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos, aula
invertida, aprendizaje servicio, estudio de casos y resolución de problemas.
La microcredencial contará con un sistema de evaluación (SE) basado en las siguientes pruebas de evaluación:
- Pruebas objetivas (verdadero/falso, elección múltiple, tipo test, de completar, ordenar, etc.): son instrumentos de medida que permiten evaluar los conocimientos, capacidades, rendimiento, aptitudes, etc. Las respuestas son cerradas y a la hora de su corrección se favorece la objetividad.
- Pruebas orales: el estudiantado debe aplicar los conocimientos adquiridos para elaborar respuestas orales a los ejercicios o cuestiones planteadas por el profesorado.
- Resolución de casos, ejercicios y problemas: pruebas en las que el estudiantado debe resolver de forma razonada, en un tiempo determinado, y acorde a los criterios establecidos, los casos, ejercicios o problemas planteados por el profesorado, con la finalidad de aplicar los conocimientos adquiridos.
- Asistencia, participación o actitud en actividades docentes, seminarios, tutorías, etc.: control de la asistencia y la participación del estudiantado en las actividades docentes, realización de actividades en el transcurso de las sesiones docentes.
- Trabajos, memorias, memorias de prácticas, informes y proyectos escritos: documento elaborado sobre un tema o actividad realizada, siguiendo las instrucciones establecidas por el profesorado.
- Presentación oral y defensa de temas, trabajos, etc.: presentación oral sobre un tema
correspondiente a los contenidos de la microcredencial o sobre los resultados de un trabajo,
ejercicio o proyecto, con posterior debate con el profesorado. Puede realizarse individual o en grupo.
Información general
Créditos: 3 ECTS
Duración: 07/05/2026 – 16/05/2026
Modalidad de enseñanza: Presencial
Lugar de impartición: Facultad de Ciencias de la Salud (Sección de Fisioterapia)
Valorado en: 124,51 €
El coste de la matrícula de esta Microcredencal estará subvencionado por el ‘Plan para el desarrollo de microcredenciales universitarias’, inversión 6 del componente 21 de la Adenda del ‘Plan de recuperación, transformación y resiliencia’, financiado por la Unión Europea – Next Generation EU, ejercicio 2025.
De corta duración y en diversas modalidades (presencial, online o híbrida). Ideal para aprender sin interrumpir tu vida profesional.
Contenidos creados e impartidos por profesionales y expertos en la materia, pensando en su aplicación inmediata.
Avalado por la Universidad de La Laguna. Recibirás un certificado oficial ECTS, válido en el Espacio Europeo de Educación Superior.
Equipo docente
Profesor Contratado Doctor Vinculado al Servicio Canario de la Salud – Hospital Universitario Ntra. Sra. de Candelaria. Investigador en los grupos MOVE&HEALTH LAB de la ULL y eMOTION LAB del IISC.
Profesor Asociado de la ULL y fisioterapeuta del Servicio Canario de la Salud -Gerencia de Atención Primaria de Tenerife. Investigador en los grupos MOVE&HEALTH LAB de la ULL y eMOTION LAB del IISC.
Profesora Asociada de la ULL y Fisioterapeuta en el ámbito privado. Investigadora en los grupos MOVE&HEALTH LAB de la ULL y eMOTION LAB del IISC.
Investigador en los grupos MOVE&HEALTH LAB de la ULL y eMOTION LAB del IISC.
