Gestión y desarrollo de proyectos en las estrategias de digitalización y transformación digital
Descripción general
Formar al alumnado en la planificación, gestión y evaluación de proyectos de innovación relacionados con la digitalización y transformación digital en transporte y logística, aplicando metodologías ágiles como Scrum, Kanban o Design Thinking, y desarrollando proyectos y planes que aumenten la eficiencia, competitividad y capacidad de adaptación de las empresas del sector.
Capacitar al alumnado en la competencia de planificar, gestionar y evaluar proyectos de innovación vinculados a la digitalización y la transformación digital en las organizaciones de transporte y logística, seleccionando y aplicando metodologías ágiles (scrum, Kanban, design thinking) y elaborando proyectos y planes de transformación que mejoren la eficiencia, la competitividad y la capacidad de adaptación de las empresas del sector.
No será preciso poseer una titulación universitaria, pero sí cumplir los siguientes requisitos:
- Tener entre 25 y 64 años en la fecha de inicio de la formación.
- Estar en posesión de un título oficial español de Bachillerato o certificado de profesionalidad equivalente, u otra titulación equivalente expedida por una institución de un Estado miembro del Espacio Europeo de Educación.
- También podrán acceder personas con un título expedido por sistemas educativos ajenos al EEES, sin resolución de homologación o equivalencia. En estos casos, la dirección académica elevará un informe a la Comisión Académica, que autorizará o denegará el acceso. Esta autorización no implica la homologación del título extranjero ni su reconocimiento a otros efectos.
- Disponer de Documento Nacional de Identidad o documento equivalente que acredite permiso de residencia en España, al menos durante el periodo en el que se desarrolla la microcredencial.
- La admisión se realizará por orden de matriculación hasta completar el número máximo de plazas. Si al finalizar el plazo de preinscripción quedaran plazas vacantes, la dirección de la microcredencial podrá abrir un período extraordinario de preinscripción, estableciendo la fecha límite que considere oportuna. Tendrá prioridad para el alumnado que haya cursado las microcredenciales: Fundamentos de la digitalización y transformación digital, Tecnologías emergentes y modelos de negocio digital para la logística y el transporte, Movilidad inteligente y conectividad en el transporte y la logística y/o Transporte y logística 4.0.
Programa académico
La microcredencial guía al alumnado desde el conocimiento de las metodologías ágiles hasta la elaboración de proyectos de innovación y planes de transformación digital adaptados a organizaciones de transporte y logística.
- Metodologías ágiles: scrum, Kanban, design thinking. Principios y marcos de trabajo ágiles aplicados a proyectos de digitalización; organización de equipos, definición de tareas, iteraciones y mejora continua.
- Elaboración de proyectos de innovación. Identificación de necesidades y retos en organizaciones del sector; formulación de objetivos, alcance, recursos y cronograma; uso de herramientas digitales para documentar y seguir proyectos.
- Elaboración de planes de transformación. Análisis del punto de partida y diagnóstico digital de la organización; definición de una hoja de ruta de transformación digital (fases, hitos, prioridades); integración de los proyectos en la estrategia de digitalización de la empresa.
Metodología y actividades
En cuanto a la manera de organizar la enseñanza para conseguir los objetivos planteados en la microcredencial se seguirá la modalidad organizativa que se resumen a continuación:
- Lecciones magistrales/método expositivo: presentación o explicación por parte del profesorado.
- Seminarios: realización de ejercicios, resolución de problemas o casos prácticos, otros.
- Trabajo individual: preparación individual de trabajos/proyectos/informes, portafolio, …
- Estudio personal: preparación de pruebas, exámenes, etc.
- Estudio personal: preparación de pruebas, exámenes, etc.
La microcredencial contará con un sistema de evaluación (SE) basado en las siguientes pruebas de evaluación:
- Pruebas objetivas (verdadero/falso, elección múltiple, tipo test, de completar, ordenar, etc.): son instrumentos de medida que permiten evaluar los conocimientos, capacidades, rendimiento, aptitudes, etc. Las respuestas son cerradas y a la hora de su corrección se favorece la objetividad.
- Resolución de casos, ejercicios y problemas: pruebas en las que el estudiantado debe resolver de forma razonada, en un tiempo determinado, y acorde a los criterios establecidos, los casos, ejercicios o problemas planteados por el profesorado, con la finalidad de aplicar los conocimientos adquiridos.