Coordination pédagogique

Le diplôme dispose des structures de coordination nécessaires à ses différents niveaux pour assurer son organisation et son développement de manière appropriée. Ainsi, pour articuler la coordination horizontale et verticale au niveau du diplôme, nous avons :

• Coordonnateur de diplôme (Responsable des études)
• Coordonnateur de cours
• Coordonnateur de sujet
• Coordonnateur de stage/rotation

Ces structures sont intégrées aux comités correspondants du centre/section/diplôme, qui établissent les mécanismes de fonctionnement à travers des réunions périodiques pour analyser le développement du diplôme à ses différents niveaux (diplôme, cursus et matière).

Grâce à la coordination horizontale et verticale, sont garantis, entre autres, le séquençage adéquat et la planification temporelle des matières, de leur contenu et de leur système d'évaluation ; évite les lacunes, les doublons et les incohérences ; et la charge de travail des étudiants est répartie de manière appropriée pour faciliter l’acquisition des résultats d’apprentissage.

L'équipe de direction du Centre est responsable de la coordination de l'enseignement. Ses fonctions, telles que définies dans le SGIC de la Faculté et le rapport de vérification, sont les suivantes :

• Préparation de la proposition de groupes théoriques et pratiques par matière et affectation des salles de classe/laboratoires
• Préparation d'un projet d'horaire de cours et de dates d'examen
• Développer des activités de promotion de la mobilité et obtenir des informations sur le développement et les résultats des programmes de mobilité
• En matière d’orientation professionnelle, faire une proposition d’objectifs, d’actions et de planification des actions ; préparer le matériel d’information et diffuser les activités et le matériel d’information ; développer des actions planifiées visant l'orientation professionnelle
• Procéder à une revue continue du processus d’enseignement-apprentissage afin de mettre à jour et d’améliorer le programme de formation du diplôme.
• Attribuer des espaces pour réaliser les différentes activités prévues. L'équipe de direction du Centre est responsable de la coordination de l'enseignement.

1. Responsable des études

Conformément au Règlement Intérieur, le Responsable des Études sera nommé par le Doyen parmi les membres du corps professoral élus au Conseil du Centre. Il préside la Commission de planification académique. Cette Commission a le pouvoir de soumettre des rapports et des propositions au Conseil sur les questions suivantes :

• La définition, l'approbation et la coordination des actions de la Faculté en matière d'enseignement.
• L'organisation des enseignements à dispenser au Centre pour l'obtention des qualifications académiques prévues dans ses plans d'études.
• L'élaboration et la modification des plans d'études et de l'organisation de l'enseignement du Centre.
• La détermination des normes pour la mise en œuvre et le développement des plans d’études.
• Le rapport sur les programmes d'enseignement des départements qui enseignent au Centre.
• Assurer le respect effectif du principe de liberté d’étude et d’évaluation continue prévu à l’article 9 du présent règlement.
• Toute autre question d'organisation académique qui lui est soumise par le Conseil Plénier, à la majorité simple, ou qui lui est attribuée par le présent Règlement.
• L'élaboration des horaires des cours théoriques et pratiques et des calendriers d'examens, ainsi que la répartition des groupes de pratique, seront effectués par un Sous-Comité de Coordination Pédagogique, présidé par le Responsable des Études et composé des coordonnateurs des cours et d'un représentant des étudiants de chaque cours.

2. Personnel de coordination du cours

Il existe un personnel de coordination pour chaque cursus dont les fonctions sont les suivantes :

• L'organisation des différents groupes de pratiques.
• Coordonner entre les étudiants et les enseignants responsables de la matière la proposition des dates d'examen.
• Établir les horaires et les calendriers des cours théoriques et pratiques en fonction des matières.

3. Faculté coordinatrice de la matière

Il est responsable des aspects organisationnels des groupes théoriques et pratiques de la matière. Il est la personne de référence pour gérer les problèmes qui peuvent survenir tout au long du cursus, en les portant à l'attention du directeur du département et/ou du responsable des études. Il/Elle est également chargé(e) de communiquer tout aspect lié à l’organisation du cours au personnel de coordination du cours.

La nomination de ces Coordinateurs sera préalablement approuvée par les Conseils Départementaux des Départements concernés par la matière.

• Préparez le guide pédagogique pour la matière.
• Convoquer et modérer des réunions avec l'équipe pédagogique de la matière, en centralisant leurs contributions.
• Établir la procédure de travail à suivre : répartition des tâches et mode opératoire.
• Convenir avec le reste de l'équipe pédagogique du contenu, de la préparation et/ou de la révision du matériel pédagogique, des tests à administrer, des critères d'évaluation des matières et de l'organisation des groupes de pratique, le cas échéant.
• Assurez-vous qu’il n’y a pas de redondances ou de lacunes dans le programme en raison d’un manque de coordination avec d’autres matières. Si ce manque de coordination est détecté, il doit être signalé au Comité Qualité du Centre.
• Coordonner théorie, séminaires, pratiques… Adapter le contenu et le timing des différentes activités à la théorie.
• Assurez-vous que le contenu, les outils utilisés, le niveau de rigueur et les critères de notation des pratiques sont communs à tous les groupes de pratique.
• Convoquez le reste de l'équipe pédagogique de la matière à une réunion pour faire le point sur l'année académique.

Comme indiqué dans le Guides pédagogiques Pour chaque matière, le premier enseignant répertorié dans la section « 1.3 Faculté enseignant la matière » correspond au coordinateur du sujet.