Les compétences sont l'ensemble des connaissances, aptitudes et attitudes que doivent acquérir les étudiants tout au long de leur cursus, visant à les préparer à exercer des activités professionnelles.
CB6 – Posséder et comprendre des connaissances qui fournissent une base ou une opportunité d’être original dans le développement et/ou l’application dedes idées, souvent dans un contexte de rechercheCB7 – Que les étudiants sachent appliquer les connaissances acquises et leur capacité de résolution de problèmes dans des environnementsnouveau ou peu connu dans des contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d'étudesCB8 – Que les étudiants soient capables d’intégrer les connaissances et de faire face à la complexité de la formulation de jugements basés surdes informations qui, étant incomplètes ou limitées, incluent des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques liées auapplication de leurs connaissances et de leur jugementCB9 – Que les étudiants sachent communiquer leurs conclusions et les connaissances et raisons ultimes qui les soutiennent au publicspécialisés et non spécialisés de manière claire et sans ambiguïtéCB10 – Que les élèves possèdent les compétences d’apprentissage qui leur permettent de continuer à étudier d’une manière quiêtre largement autodirigé ou autonome.
CG1 – Comprendre le cadre dans lequel s’inscrit la réalité économique et sociale des régions.CG2 – Appliquer des modèles de développement économique et/ou social à l’échelle régionale.CG3 – Mettre en œuvre une planification économique et/ou sociale dans une perspective régionale
CE1 – Savoir interpréter et identifier la diversité des acteurs et des aspects des problématiques et du développement des territoiresCE2 – Comprendre les spécificités fiscales des îles Canaries en tant que région ultrapériphériqueCE3 – Savoir lier les dynamiques économiques et les compétences de formation aux particularités des marchés du travailrégionalCE4 – Savoir appliquer les connaissances théoriques du domaine de la formation et de l’emploi à des aspects instrumentaux tels que la conception deles politiques et leur méthodologie d’évaluationCE5 – Savoir déterminer les techniques et/ou modèles statistiques et économétriques les plus appropriés pour atteindre les objectifs politiqueséconomique régionaleCE6 – Savoir appliquer les méthodes et techniques d’analyse politique dans le domaine spécifique du développement régionalCE7 – Connaître les processus, les instruments et les ressources pour le développement des territoires à caractère innovantCE8 – Savoir analyser et évaluer les stratégies dans le cadre de l’UE pour la spécialisation intelligente et inclusive des régionsÎles ultrapériphériques et îles CanariesCE9 – Savoir évaluer toute proposition locale dans une perspective de durabilitéCE10 – Savoir identifier les effets que peuvent avoir les projets sociaux sur le développement local.CE11 – Comprendre et gérer les activités touristiques régionales dans le domaine de l’innovation et de la formation.CE12 – Connaître et fixer les objectifs et les instruments de l’aménagement du territoire en matière de formation et d’innovation enservices.CE13 – Analyser et établir des actions de R&D&I et de formation pouvant être mises en œuvre par les administrations publiquespour promouvoir le développement régional.