Les compétences sont l'ensemble des connaissances, aptitudes et attitudes que doivent acquérir les étudiants tout au long de leur cursus, visant à les préparer à exercer des activités professionnelles.
CB6 – Posséder et comprendre les connaissances qui fournissent une base ou une opportunité d'être original dans le développement et/ou l'application de des idées, souvent dans un contexte de recherche CB7 – Que les étudiants sachent appliquer les connaissances acquises et leur capacité à résoudre des problèmes dans des environnements nouveau ou peu connu dans des contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d'études CB8 – Que les élèves soient capables d’intégrer des connaissances et de faire face à la complexité de formuler des jugements des informations qui, étant incomplètes ou limitées, incluent des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques liées au application de leurs connaissances et de leur jugement CB9 – Que les élèves sachent comment communiquer leurs conclusions ¿et les connaissances et les raisons ultimes qui les soutiennent¿ au public spécialisés et non spécialisés de manière claire et sans ambiguïté CB10 – Que les étudiants possèdent les compétences d’apprentissage qui leur permettent de poursuivre leurs études d’une manière qui leur permettra être largement autodirigé ou autonome.
CG1 – Connaître le cadre dans lequel évolue la réalité économique et sociale des régions. CG2 – Appliquer des modèles de développement économique et/ou social au niveau régional. CG3 – Mettre en œuvre la planification économique et/ou sociale dans une perspective régionale
CE1 – Savoir interpréter et identifier la diversité des acteurs et des aspects des problématiques et du développement régional CE2 – Connaître les spécificités fiscales des îles Canaries en tant que région ultrapériphérique CE3 – Savoir articuler les dynamiques économiques et les compétences de formation aux particularités des marchés du travail régional CE4 – Savoir appliquer les connaissances théoriques dans le domaine de la formation et de l'emploi à des aspects instrumentaux tels que la conception de les politiques et leur méthodologie d’évaluation CE5 – Savoir déterminer les techniques et/ou modèles statistiques-économétriques les plus appropriés pour atteindre les objectifs politiques économique régionale CE6 – Savoir appliquer les méthodes et techniques d’analyse politique dans le domaine spécifique du développement régional CE7 – Connaître les processus, instruments et ressources pour le développement de territoires à caractère innovant CE8 – Savoir analyser et évaluer les stratégies dans le cadre de l’UE pour la spécialisation intelligente et intégrative des régions Îles ultrapériphériques et îles Canaries CE9 – Savoir valoriser toute proposition locale dans une perspective de durabilité CE10 – Savoir identifier les effets que les projets sociaux peuvent avoir sur le développement local. CE11 – Connaître et gérer les activités touristiques régionales dans le domaine de l'innovation et de la formation. CE12 – Connaître et fixer les objectifs et les instruments de l'aménagement du territoire en termes de formation et d'innovation en services. CE13 – Analyser et établir des actions de R&D&I et de formation pouvant être lancées par les Administrations Publiques pour promouvoir le développement régional.