El seminario “De las funciones ejecutivas a la cognición social: otra forma de entender los comportamientos grupales”, ha comenzado hoy 20 de octubre en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidad de La Laguna, dentro de Campus América 2026. El encuentro, que se extenderá hasta mañana, pretende aproximarse a los procesos neurocognitivos implicados en la interpretación de los estados mentales, las emociones y las conductas interpersonales.
Coordinado por la catedrática de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la ULL, África Borges del Rosal, el seminario se desarrolla en modalidad híbrida, online y presencial, y aborda cómo la cognición social complementa el estudio de las funciones ejecutivas. Estas últimas permiten comprender los procesos de control cognitivo implicados en las actividades cotidianas, pero
resultan insuficientes por sí solas para explicar cómo nos desenvolvemos en las relaciones con otras personas. Uno de los objetivos es dar a conocer este ámbito de investigación y su contribución a comprender el mundo social desde la psicología. El seminario permitirá compartir líneas de trabajo y favorecer el desarrollo de nuevos proyectos entre los equipos participantes.
La actividad forma parte de la quinta edición de Campus América, que se desarrolla del 19 al 30 de octubre con Chile como país invitado. Bajo el lema «Un mar de conocimiento compartido», el encuentro da continuidad a los vínculos académicos, científicos y culturales entre Canarias y América Latina. La apertura del seminario puso de relieve el papel de estos vínculos en la creación de proyectos conjuntos y en el intercambio de conocimiento entre ambas regiones.
El programa del encuentro pasa por abordar procesos como la empatía, la toma de perspectiva y la teoría de la mente o mentalización, relacionada con la capacidad de interpretar los estados mentales ajenos. Incluye intervenciones sobre sincronía cerebral y el uso de la resonancia magnética funcional en el estudio de la cognición social, además de conferencias, talleres y presentación de comunicaciones. Otro de los ejes se centra en la relación entre cognición social y altas capacidades, un ámbito en el que el equipo de la ULL cuenta con una trayectoria de más de dos décadas. Por último, una mesa redonda abordará esta conexión y servirá de enlace con la séptima edición de las jornadas «Panorámica de intervención en altas capacidades», que se celebrarán posteriormente, fuera de la programación de Campus América.
Entre los especialistas invitados figuran María Leonor Conejeros Solar, profesora de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso; Wilmar Fernando Pineda-Alhucema, coordinador de la Red Iberoamericana de Investigación en Cognición Social; María José Aguilar, investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina; y las investigadoras de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Bernarda Téllez Alanís y Gabriela López Aymes.
Ernesto Pereda.
En la primera ponencia, “Sincronía entre cerebros. Qué mide, qué revela y qué no permite inferir”, a cargo de Ernesto Pereda, catedrático de Ingeniería Eléctrica de la Universidad de La Laguna y director de su Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología, ha introducido el concepto de sincronización mediante ejemplos como los metrónomos acoplados o las luciérnagas que coordinan sus destellos sin un líder. A partir de estos fenómenos, el investigador ha explicado cómo la interacción entre elementos individuales puede dar lugar a un comportamiento colectivo. En el ámbito cerebral, ha descrito cómo el registro de la actividad eléctrica y el análisis de la correspondencia entre las señales permiten estudiar la coordinación entre distintas áreas de un mismo cerebro. Su intervención plantea también examinar las evidencias de sincronización entre cerebros durante la interacción y los límites de su interpretación.
En la segunda conferencia,
Wilmar Fernando Pineda-Alhucema y África Borges del Rosal.
, coordinador de la Red Iberoamericana de Investigación en Cognición Social, ha abordado la cognición social como la capacidad de construir representaciones mentales y utilizar esa información para interactuar con otras personas. La intervención ha destacado el papel de las relaciones interpersonales en el desarrollo cerebral y la contribución de este campo al estudio de cómo interpretamos las conductas, comprendemos situaciones implícitas y ajustamos nuestro comportamiento al contexto social.
Una red de investigación impulsada desde la ULL
El seminario está vinculado al primer Congreso Iberoamericano de Cognición Social y a la actividad de la red de investigación constituida el año pasado en la Universidad de La Laguna y que reúne a alrededor de cincuenta investigadores de diez países, que mantienen investigaciones conjuntas, organizan un seminario web mensual y preparan un libro de divulgación.
En este sentido, durante la inauguración se destacó la sencillez del origen de esta colaboración científica, una solicitud de herramientas entre investigadores, y su evolución hacia esta red orientada a consolidar la investigación en cognición social en el ámbito iberoamericano. La coordinadora, África Borges, destacó que estos encuentros facilitan la identificación de nuevas preguntas de investigación y dan continuidad a la colaboración entre universidades. Según apuntó, la convivencia y el intercambio durante las jornadas permiten estrechar las relaciones entre los equipos y abrir oportunidades de movilidad para estudiantes y profesorado. Igualmente, se dio valor a la dimensión social de esta cooperación ya que contribuye a generar conocimiento que pueda compartirse y contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas.
