La combinatoria de /peur/ con verbos en un diccionario sintáctico-combinatorio bilingüe francés-español (TACTICOMB)

Gemma Sanz Espinar; Aránzazu Gil Casadomet

doi:10.25145/j.cedille.2021.20.22

Gemma Sanz Espinar Universidad Autónoma de Madrid https://orcid.org/0000-0003-0639-5712
Aránzazu Gil Casadomet Universidad Autónoma de Madrid https://orcid.org/0000-0003-2339-7429

DOI: https://doi.org/10.25145/j.cedille.2021.20.22

Palabras clave: combinatoria léxica, combinatoria gramatical, coligación, lingüística de corpus

Resumen

Los estudios de combinatoria léxica basados en corpus han dado a luz varias obras clave en la lexicografía combinatoria, tanto para gran público, como para público especializado. Recientemente hemos observado además algún intento de diccionario combinatorio bilingüe. Tenemos como meta el diseño de un diccionario combinatorio bilingüe francés-español que, aunando elementos combinatorios, semánticos y sintácticos, sirva de manera eficaz para la producción y la traducción. Tras un breve estudio comparado de las palabras de MIEDO peur y miedo, particularmente a través de su combinatoria léxica analizada con ayuda de Sketch Engine en grandes corpus comparables y paralelos, ilustraremos el diseño del diccionario con un modelo de entrada para la combinatoria de peur con verbos en francés-español.

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Biografía del autor/a

Gemma Sanz Espinar, Universidad Autónoma de Madrid

Gemma Sanz Espinar completó las licenciaturas de Filología Francesa y de Filología (especialidad Árabe) en la Universidad Autónoma de Madrid. Obtuvo el título de Doctora en Filología Francesa por la Universidad Autónoma de Madrid y en Sciences du Langage por la Université de Paris X-Nanterre, con una tesis en el campo de la Investigación en Adquisición de Lenguas Extranjeras, El léxico verbal en el relato en español y francés como lenguas extranjeras (premio extraordinario de tesis).

De 1996 a 1998 trabajó como Lectora de español en la Université de Paris III-La Sorbonne nouvelle impartiendo clases de Lengua y Gramática Española y Traducción francés-español. Desde 1999 es profesora en el Departamento de Filología Francesa de la Universidad Autónoma de Madrid y su docencia se ha centrado en:

Grado de Traducción e Interpretación – TeI (Traducción francés-español, Terminología)

Grado de Lenguas Modernas, Cultura y Comunicación – LMCC (Lengua francesa)

Máster Universitario en Estudios Internacionales Franceses – MEIF (Lengua y Traducción; Lengua y Comunicación; Herramientas para la traducción)

Máster Universitario en Traducción Audiovisual y Localización – TRAVLOC (Bases y métodos para la Traducción Audiovisual; Bases y métodos para la Localización) (puesta en marcha en el curso 2018-19)

Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato – MESOB (Enseñanza y aprendizaje del FLE, Introducción a la investigación e innovación docente en la clase de FLE, Aulas bilingües)

Máster Universitario El francés en el ámbito profesional – MFAP (Francés como lengua extranjera, Nuevas tecnologías aplicadas a la redacción, análisis y traducción de textos generales y de especialidad) (extinguido desde 2015)

Ha asumido regularmente cargos de gestión: Directora del Laboratorio de Lenguas de la UAM (2000-2012), Subdirectora del Departamento de Filología Francesa (2000-2003), Secretaria del Departamento de Filología Francesa (2003-04), Miembro de la CTS de Traducción e Interpretación (marzo-octubre 2010 y marzo 2017-actualidad), miembro de Unidad de Calidad y Formación (actualmente Comisión de Garantía de Calidad) (marzo 2005-octubre 2010), Miembro Comisión de Posgrado Máster El francés en el ámbito profesional (2007-octubre 2010), Miembro de la Comisión del Máster y Coordinadora de calidad y nuevas tecnologías del Máster de Estudios Internacionales Francófonos (desde 2017). Participó en la redacción del Libro Blanco de Traducción e Interpretación (2005).

Proyectos de innovación docente recientes

Dirige y participa frecuentemente en Proyectos de Innovación Docente desde el año 2001. Los más recientes: E-TEXT: El corpus electrónico de textos como herramienta de aprendizaje activo en Humanidades (2015-16); Discours.fr: aprendizaje (semi)presencial en los estudios sobre la comunicación y el discurso en el Máster de Estudios Internacionales Francófonos (2017-18) ; Diseño de herramientas pedagógicas que faciliten la adquisición de la competencia intercultural como complemento a la formación académica para estudiantes de movilidad saliente (2017-18); Français à l'affiche: Propuestas didácticas y seguimiento del (auto)aprendizaje en línea de la lengua francesa (2018-19).

Líneas de investigación

Sus investigaciones abarcan varios campos aplicados de la Lingüística, en concreto, los siguientes áreas y temas: Adquisición de las lenguas extranjeras y Bilingüismo (adquisición del léxico y de la competencia narrativa), Didáctica de la lengua extranjera (Marco común europeo y enfoque orientado a la acción; la formación de profesores de FLE, investigación-acción), Lingüística comparada, Traducción francés-español (aspectos comparados y recursos para la traducción), Lexicografía y Terminología bilingüe (lexicología comparada y diccionario bilingüe; textos especializados; bases de datos de conocimiento), Lingüística de corpus (utilidad de los corpus, configuración de corpus, búsqueda de información en corpus).

Proyectos recientes

DERDIS, « Diccionario electrónico de redes discursivas de la lengua francesa, a partir de corpus semánticamente anotado, DeRDis » [Dictionnaire électronique de réseaux discursifs de la langue française], FFI2012-38299, Ministerio de Economía y Competitividad (2013-2016)

Grupos de investigación

LAEC Lingüística argumentativa enunciativa y cultura - HUM 070, de la Universidad Autónoma de Madrid, dirigido por Marta Tordesillas (desde 2009)

ELITE Plurilingüismo y transculturalidad literaria en Europa HUM 065 de la Universidad Autónoma de Madrid, dirigido por Margarita Alfaro (desde 2009)

Laboratorios

Laboratorio TILC-COM, desde 2013

Publicaciones

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