Doctorat en développement régional

Activités de formation

Participation à des ateliers et/ou séminaires sur les méthodologies de recherche appliquées aux sciences sociales

  • Nombre d'heures : 10
  • Description:
    • Des ateliers et des séminaires seront prévus, en collaboration avec d'autres institutions et centres de recherche, ainsi qu'avec des entreprises publiques/privées et d'autres entités (par exemple, la Chambre de commerce, les Conseils autonomes de gouvernement, les ONG,...) qui permettront l'acquisition et la diffusion de connaissances. flux de connaissances entre les chercheurs, les professionnels et les doctorants du Programme. Le contenu peut couvrir :
      • Structure d'un projet de recherche scientifique.
      • Méthodologies de recherche scientifique en sciences sociales (tant quantitatives que qualitatives).
      • Information scientifique et gestion des données. En fonction des possibilités budgétaires et de la disponibilité de la charge d'enseignement du personnel enseignant du Programme, le Comité Académique du Programme peut organiser un séminaire interne de ces caractéristiques ou, alternativement, accréditer la participation à des séminaires pour la réalisation partielle ou totale de cette activité. modalité dans d’autres institutions.
    • Résultats d’apprentissage (compétences promues) : CB16, CA04 et CA06. L'activité aidera le doctorant à consolider les compétences CB16, CA04 et CA06 et notamment à avoir une connaissance plus approfondie de la méthodologie de la recherche scientifique en sciences sociales et de la gestion de l'information scientifique dans le domaine du développement régional, en le guidant vers une application spécifique . dans les différentes lignes de recherche qui articulent le programme. Il est recommandé comme activité de première année pour les étudiants à temps plein et à temps partiel.
    • Langues d'enseignement : espagnol et anglais.
  • Procédure de contrôle : Chaque séance d'atelier ou de séminaire donnera lieu à un contrôle de présence et à une évaluation (positive ou négative) de la part du professeur présentateur ou de l'institution organisatrice. La participation à chaque activité nécessitera le certificat de présence correspondant délivré par l'institution ou le centre de l'Université elle-même ou par toute institution externe qui l'enseigne ou l'organise. L'attestation correspondante sera incluse par le doctorant dans son « Document d'Activité » respectif. Ces activités enregistrées seront évaluées favorablement ou défavorablement par le tuteur et/ou le Directeur avant d'être évaluées par le Comité Académique responsable du Programme. Les étudiants à temps plein et à temps partiel peuvent participer aux activités de formation décrites ci-dessus. Donc:
    • Les attestations de présence feront partie du document d'activité du doctorant (DAD), qui sera régulièrement revu par le tuteur et le directeur de thèse et évalué par le comité académique responsable du programme.
    • Le tuteur de chaque doctorant s'efforcera d'établir avec lui un plan d'accompagnement en fonction des prévisions connues au début de chaque cursus. Cette planification pourra être adaptée en fonction de nouvelles offres de formation.

Collaboration à l'organisation de séminaires, ateliers, conférences, etc.

  • Nombre d'heures : 5
  • Description:
    • On estime que dans un délai de trois ans, l'un des groupes de recherche impliqués organisera ou participera à l'organisation de ce type d'événements (séminaires, ateliers, conférences, etc.), les doctorants collaborant à leur organisation scientifique, soit en collaborant avec les comités scientifiques et en observant la manière dont se déroulent la révision et l'analyse des communications, ainsi que la génération de sessions parallèles, de tables rondes, etc.
    • Résultats d’apprentissage (compétences promues) : CB16 et CA04. L'activité aidera le doctorant à consolider les compétences CB16 et CA04. Plus précisément, le doctorant sera en mesure d'acquérir une compréhension plus approfondie des processus et des mécanismes de révision et d'évaluation des communications et des articles scientifiques dans le domaine du développement régional. Bien qu'il soit recommandé de réaliser cette activité au cours de la première année du doctorat, tant pour les étudiants à temps plein que pour les étudiants à temps partiel, sa réalisation effective est envisagée sur toute la période (trois ans pour les doctorants à temps plein et cinq ans pour les doctorants à temps partiel). années pour les étudiants à temps partiel). pour ceux qui sont à temps partiel).
    • Langues d'enseignement : espagnol et anglais.
  • Procédure de contrôle : Chaque collaboration générera un contrôle de présence et une évaluation (positive ou négative) par le professeur ou l'institution organisatrice qui délivrera un certificat de collaboration dans le cas où l'évaluation est positive. L'attestation de collaboration correspondante sera incluse par le doctorant dans son « Document d'activité » respectif. Ces activités enregistrées seront évaluées favorablement ou défavorablement par le tuteur et/ou le Directeur avant d'être évaluées par le Comité Académique responsable du Programme. Les étudiants à temps plein et à temps partiel peuvent participer aux activités de formation décrites ci-dessus. Tous ces contrôles feront partie du document d'activité du doctorant (DAD) qui sera régulièrement revu par le tuteur et le directeur de thèse et évalué par le comité académique responsable du programme.

Séminaires donnés par le personnel enseignant et de recherche participant au programme (y compris les professeurs invités)

  • Nombre d'heures : 24
  • Description:
    • Activité d'une heure, au cours des 1er, 4e, 7e et 10e mois de chaque année académique. Dans le cas des professeurs doctorants invités, il est prévu la visite de 4 chercheurs par année académique, chacun donnant un séminaire d'une heure. La présence est obligatoire pour tous les doctorants du programme (pour les doctorants à temps partiel, cette exigence sera ajustée pour la rendre compatible avec leur période de formation de 5 ans, afin qu'elle puisse être complétée au cours de leur première et deuxième année du programme). ). Ces séminaires peuvent inclure des sujets de nature méthodologique (approches, méthodologies et techniques de recherche), d'outils (anglais dans les domaines de connaissances liés au programme doctoral, préparation d'articles scientifiques et de thèses de doctorat) ainsi que la présentation de résultats de recherche obtenus par les chercheurs du programme. chercheurs.
    • Résultats d'apprentissage (compétences encouragées) :
      L'activité aidera le doctorant à consolider les compétences CB14, CB16, CA05 et CA06. En particulier, avoir une connaissance plus approfondie des méthodologies innovantes ainsi que des problématiques actuelles dans le domaine de la recherche en développement régional, les guidant vers une application spécifique dans les différentes lignes de recherche qui articulent le programme.
    • Langues d'enseignement : espagnol et anglais.
  • Procédure de contrôle : Chaque séminaire générera un contrôle de présence au travers de feuilles de présence et une évaluation (positive ou négative) par le comité académique, qui délivrera un certificat de collaboration dans le cas où l'évaluation est positive. L'attestation de collaboration correspondante sera incluse par le doctorant dans son « Document d'activité » respectif. Les étudiants à temps plein et à temps partiel peuvent participer aux activités de formation décrites ci-dessus. Tous ces contrôles feront partie du document d'activité du doctorant (DAD) qui sera régulièrement revu par le tuteur et le directeur de thèse et évalué par le comité académique responsable du programme.

Participation à des conférences spécialisées

  • Nombre d'heures : 20
  • Description:
    • En fonction des dates de l'événement, il est recommandé qu'avant de soutenir la thèse de doctorat, le doctorant ait assisté à au moins une conférence, en complétant les processus de rédaction d'une communication, en s'inscrivant à la conférence, en y participant et en présentant la thèse. réalisé. Il est attendu qu’une telle communication s’appuie sur certains aspects, voire sur des résultats partiels, de la thèse.
    • Résultats d'apprentissage : Il s'agit de mettre en pratique l'ensemble des compétences de recherche acquises en relation avec la rédaction d'une communication envoyée à une conférence nationale ou internationale et, le cas échéant, la présentation du contenu de ladite communication lors de la réunion correspondante. Plus précisément, les compétences suivantes sont valorisées : CA01, CA02, CA03, CA04 et CA06.
    • Langues d'enseignement : espagnol et anglais.
  • Procédure de contrôle : Chaque séminaire générera un contrôle de présence au travers de feuilles de présence et une évaluation (positive ou négative) par le comité académique, qui délivrera un certificat de collaboration dans le cas où l'évaluation est positive. L'attestation de présence, ainsi que la communication correspondante soumise, serviront à émettre un rapport favorable sur ladite activité de formation qui permettra son inclusion dans le « Document d'activité » respectif. Les étudiants à temps plein et à temps partiel peuvent participer aux activités de formation décrites ci-dessus. Tous ces contrôles feront partie du document d'activité du doctorant (DAD), qui sera régulièrement revu par le tuteur et le directeur de thèse, et évalué par le comité académique responsable du programme.
  • Actions de mobilité : La participation à des congrès internationaux spécialisés sera encouragée. Le financement de cette activité sera assuré par des entités publiques ou privées, ainsi que, dans la mesure du possible, par des fonds provenant du groupe de recherche du doctorant.

Participation active aux séminaires organisés par le comité académique du programme doctoral

  • Nombre d'heures : 18
  • Description:
    • Deux réunions de trois heures sont prévues par année académique, au cours du cinquième et du onzième mois, au cours desquelles les doctorants présenteront les résultats obtenus à ce jour, ainsi que les difficultés ou problèmes que leur pose la recherche. Ces séances, obligatoires pour toutes les personnes inscrites au programme, seront également suivies par les étudiants de première année et leurs tuteurs. Pour les doctorants à temps partiel, cette exigence sera adaptée pour la rendre compatible avec leur période de formation de 5 ans. Il s'agira de la présentation de courtes communications par chacun des doctorants et d'un débat autour de celles-ci. Le comité académique, en accord avec les directeurs de thèse, établira la procédure de participation.
    • Résultats d'apprentissage (Compétences promues) : L'activité aidera le doctorant à consolider les compétences CB11, CB12, CB15, CA01, CA04, CA06. L'existence d'un espace de travail interdisciplinaire vise à réaliser une connaissance mutuelle, l'échange d'idées et d'opinions, des conseils et des orientations qui enrichissent les bases théoriques/méthodologiques des doctorants et encouragent le développement d'une vision large et interdisciplinaire des problématiques liées à leur recherche. dans le domaine du développement régional. En plus d'être capable de critique intellectuelle et de défense
      de solutions.
    • Langues d'enseignement : espagnol et anglais.
  • Procédure de contrôle : Chaque séminaire générera un contrôle de présence au travers de feuilles de présence et une évaluation (positive ou négative) par le comité académique, qui délivrera un certificat de collaboration dans le cas où l'évaluation est positive. L'attestation de collaboration correspondante sera incluse par le doctorant dans son « Document d'activité » respectif.
    Les étudiants à temps plein et à temps partiel peuvent participer aux activités de formation décrites ci-dessus. Tous ces contrôles feront partie du document d'activité du doctorant (DAD) qui sera régulièrement revu par le tuteur et le directeur de thèse et évalué par le comité académique responsable du programme.

Préparation d'un article scientifique

  • Nombre d'heures : 12
  • Description:
    • Avec les conseils du directeur dans la préparation et la conception de l'article, le doctorant préparera l'article conformément à l'ensemble des règles d'organisation et de rédaction établies par la revue choisie et le soumettra à l'examen de celle-ci. L'acceptation de l'original par la revue ne sera pas une condition requise pour la validation de l'activité, mais les commentaires de l'évaluation reçus seront pris en compte pour améliorer l'original avant d'obtenir la validation finale de l'activité. Le développement de cette activité est recommandé en deuxième et troisième année.
    • Objectifs d'apprentissage : Il s'agit de mettre en pratique l'ensemble des compétences de recherche acquises centrées sur un cas précis et gérable : rédiger un article basé sur l'un des aspects, voire des résultats partiels de la thèse. Le doctorant apprendra la structure et la conception des publications académiques et scientifiques, et comment gérer les processus de révision des textes scientifiques en vue de leur publication dans des publications à fort impact. Les compétences valorisées sont les suivantes : CB13, CB14, CB16, CA04, CA05 et CA06.
    • Langues d'enseignement : espagnol et anglais.
  • Procédure de contrôle : Un élément fondamental dans l’évaluation de cette activité sera marqué par les rapports des évaluateurs de la revue correspondante. Le directeur y aura accès pour guider – si nécessaire – le doctorant dans l’amélioration de son travail original. Cette activité sera évaluée favorablement ou défavorablement par le tuteur et/ou le directeur avant l'évaluation finale par le comité académique responsable du programme. L'attestation correspondante sera incluse par le doctorant dans son « Document d'Activité » respectif.

Stages en centres de R&D

  • Nombre d'heures : 480
  • Description:
    • Des séjours d’un minimum de 480 heures (12 semaines) seront encouragés. Le doctorant sera encouragé à effectuer des séjours de recherche ; dans la mesure du possible pendant la période nécessaire à l'obtention de la mention européenne. Le doctorant, sous le conseil et la coordination de son tuteur ou directeur, peut organiser auprès d'un centre universitaire extérieur, national ou international, un séjour de recherche encadré par un enseignant-chercheur ou un chercheur dudit centre, afin de développer des aspects instrumentaux ou spécifiques de leur thèse, depuis l'apprentissage de techniques spécifiques, la conception d'instruments de mesure ou d'analyse, la révision critique et la conception de sections spécifiques de leur recherche, etc. Les centres d'accueil seront déterminés sur la base des conventions existantes, ou à partir de contacts spécifiques du directeur ou du tuteur de thèse. Si le doctorant a des co-encadrants extérieurs, le séjour peut être effectué au centre et sous la supervision de ce co-encadrant. Dans les cas où le directeur de thèse le juge opportun, différents séjours de courte durée seront promus, chacun d'une durée de quatre semaines, pour apprendre des méthodes et des techniques utiles au développement de la recherche menée par le doctorant, ainsi que des collaborations en recherche. activités des groupes de recherche qui l’intéressent.
    • Résultats d'apprentissage (compétences encouragées) :
      L'activité aidera le doctorant à consolider les compétences CB11, CB12, CB13, CB14, CB15, CA01 à CA06. En particulier, avoir une connaissance plus approfondie de la méthodologie de la recherche scientifique en sciences sociales et des problématiques actuelles dans le domaine du développement régional, en les orientant vers une application spécifique dans les différentes lignes de recherche qui articulent le programme. Il servira également à établir des contacts avec certains spécialistes internationaux, des premières relations avec des chercheurs d'autres réseaux.
      qui présentent un intérêt particulier, les consolider si elles ont déjà été commencées, etc.
      Il est recommandé de réaliser cette activité à partir de la deuxième année pour les doctorants inscrits à temps plein et à partir de la troisième année pour ceux inscrits à temps partiel. Dans tous les cas, un séjour est recommandé après la première année, tant pour les étudiants à temps plein que pour les étudiants à temps partiel.
    • Langues d'enseignement : espagnol et anglais.
  • Procédure de contrôle : Chaque séjour donnera lieu à un contrôle de présence et à une évaluation (positive ou négative) par le médecin encadrant le doctorant au centre d'accueil dans le cas où l'évaluation est positive. L'attestation de séjour correspondante sera incluse par le doctorant dans son « Document d'Activité » respectif. Ces activités enregistrées seront évaluées favorablement ou défavorablement par le tuteur et/ou le Directeur avant d'être évaluées par le Comité Académique responsable du Programme. Les étudiants à temps plein et à temps partiel peuvent participer aux activités de formation décrites ci-dessus. Tous ces contrôles feront partie du document d'activité du doctorant (DAD) qui sera régulièrement revu par le tuteur et le directeur de thèse et évalué par le comité académique responsable du programme.
  • Activités de mobilité : La programmation des activités de mobilité pour les étudiants à temps partiel est développée de la même manière pour ce type d'étudiants avec la seule particularité que ceux inscrits dans cette deuxième catégorie disposent de deux années supplémentaires pour pouvoir la développer. Pour le financement de ce type d’activité, des aides publiques et/ou privées seront utilisées :
    • Programmes FPU/FPI
    • Programme Erasmus
    • Le Ministère accorde un soutien à la mobilité étudiante dans les programmes avec Mention Excellence
    • Appels à projets européens, nationaux, régionaux et ULL pour des séjours de recherche de courte durée
    • Le groupe de recherche où est intégré le doctorant