Los centros de la Universidad de La Laguna ponen en marcha, cada curso académico, los Planes de Orientación y Acción Tutorial (POAT) a desarrollar en sus titulaciones para proporcionar a los estudiantes sistemas de apoyo y orientación una vez matriculados. El actual POAT del Grado en Nutrición Humana y Dietética se basa en las lignes directrices que l'Université de La Laguna a adopté depuis l'approbation de la loi organique 6/2001 du 21 décembre sur les universités (BOE, 24 décembre 2001) et représente une mise à jour des lignes directrices qui régissent les plans d'action d'orientation et de tutorat (POAT) approuvé par le Conseil de Gouvernement le 31 janvier 2012.
Les activités de formation, incluses dans le POAT, abordent divers thèmes à travers lesquels il vise à faciliter la prise de décision académique-professionnelle des étudiants dans leurs différentes étapes (accueil et intégration au centre et à l'université, orientation tout au long du diplôme et pour leur intégration dans le marché du travail), ce qui leur permet de réussir leur diplôme et de s'adapter aux nouvelles demandes : stratégies d'apprentissage autonomes, travail en équipe, amélioration des résultats académiques, résolution des difficultés, informations et conseils sur les stages externes et le projet de fin d'études, des conseils sur les programmes de mobilité existants, les demandes et les caractéristiques du marché du travail, etc.
En étant inscrits à l'ULL, les étudiants du diplôme peuvent participer au POAT de leur centre, bénéficiant de :
Le objectifs Les objectifs à atteindre grâce au POAT sont les suivants :
Les nouveaux étudiants seront automatiquement inscrits au début de leur première année universitaire dans la classe virtuelle POAT de la Faculté via le Unité d'enseignement virtuel de l'ULL. Les enseignants-tuteurs, les mentors et la coordination POAT les contacteront via ladite salle de classe et pourront poser toutes leurs questions, ainsi que le développement du programme grâce à la consultation dans la classe virtuelle.
La planification du POAT comprend différentes activités à développer avec les étudiants de première année. Pour mener à bien ces activités, il y a la participation d'enseignants de la Faculté de Pharmacie et de différents Services et Unités de l'ULL : Service d'Information et d'Orientation (SIO), Service des Technologies de l'Information et de la Communication (STIC), Vice-recteur à l'Internalisation, Formation. et les zones d'emploi de la FGULL, entre autres.
Les étudiants qui réussiront à réussir le 80% de fréquentation parmi toutes les activités mentionnées ci-dessus pourront demander le certificat pour obtenir les 3 – ECTS.
Au cours de leur première année académique, les étudiants bénéficieront des conseils de l'enseignant-tuteur attitré, qui les accompagnera dans leurs préoccupations intellectuelles, académiques et professionnelles.
TUTEUR DE CARRIÈRE
L'élaboration des activités pour tous les cours s'effectue comme prévu au début du cours. Ces activités sont réparties entre les deux semestres aux dates et horaires établis dans le planning hebdomadaire du diplôme, et leur fonction sera à la fois d'orientation académique, d'adaptation au milieu universitaire ou d'orientation professionnelle. Les activités seront communiquées via la classe virtuelle et par des affiches dans la faculté et seront planifiées de manière à répondre aux besoins du profil des nouveaux étudiants.
Le mentorat sera assuré par les étudiants en dernière année d'études, afin qu'ils conseillent les nouveaux étudiants pour faciliter la transition vers le milieu universitaire. Le programme de mentorat consiste à suivre les étudiants par les mentors, à travers une série de réunions programmées où ils mettront leur expérience à la disposition de l'étudiant, afin qu'un lien plus fluide se crée entre les deux, facilitant ainsi le travail de l'étudiant. tuteur.
Este grupo de trabajo se crea por primera vez en el curso académico 21/22 y pretende ser un programa de acompañamiento del alumnado de nuevo ingreso durante su primer curso. El alumnado-mentor tendrá un grupo de alumnos asignado con los que tendrá una serie de reuniones informativas repartidas entre ambos cuatrimestres. Los miembros de dicho grupo de trabajo se actualizan cada año y por curso académico que los estudiantes desarrollen la figura de mentor reciben ECTS – 1.