Skip to main content

Los incidentes críticos como estrategia de formación de profesores de ciencias

Este trabajo describe la utilización de los incidentes críticos como estrategia de formación y perfeccionamiento del profesorado de Educación Secundaria orientada a la integración de las prácticas de enseñanza con su formación teórica. La diversidad de los enfoques del profesorado, y la posibilidad de analizar reflexivamente situaciones de aula que se suelen resolver de forma espontánea, confieren gran potencia a la estrategia descrita

Serie:
  • Información de la publicación
  • Fecha de publicación: 1 diciembre, 2003
  • ISBN: 9788477565369
  • Depósito legal: TF 149/2003
  • Número de páginas: 72
  • Número de edición: 1ª
  • Tipo de edición: Impresa
  • Precio: 10 Euros
  • Disponible