¿Qué lleva a una persona joven a elegir sus estudios y su futura profesión? ¿Qué factores despiertan su interés por la ciencia y la tecnología? ¿Siguen existiendo diferencias entre chicas y chicos a la hora de escoger una titulación STEM?
Esta línea del estudio mucica 3 tiene como finalidad conocer cómo evolucionan las preferencias académicas y profesionales de la juventud canaria y qué factores influyen en su decisión para continuar estudiando o elegir una determinada titulación superior. Se prestará especial atención al interés por las áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) y a las posibles diferencias relacionadas con el género, la isla de procedimiento, el nivel educativo y otras circunstancias personales y sociales.
Para ello, se desarrollará un estudio longitudinal dirigido al alumnado y al profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de las ocho islas del curso escolar 2026/27. La información se recogerá en dos momentos: al inicio del curso y al finalizarlo. Esto permitirá comparar las respuestas y conocer los cambios producidos a lo largo del curso. Los cuestionarios se han diseñado tomando como referencia los resultados de la edición anterior de mucica, lo que permitirá actualizar los indicadores, detectar posibles cambios y profundizar en los aspectos más relevantes.
El estudio se realizará mediante cuatro cuestionarios: cuestionario inicial para el alumnado preuniversitario, cuestionario final para el alumnado preuniversitario, cuestionario inicial para el profesorado no univeritario y cuestionario final al profesorado no universitario.
A través de estos cuestionarios se analizarán, entre otros aspectos:
Los factores que influyen en la decisión de realizar estudios superiores.
Las preferencias académicas y profesionales del alumnado.
La visión sobre el papel y la presencia de las mujeres en estos ámbitos.
El impacto de los programas de innovación educativa y de fomento de las vocaciones científicas desarrollados en Canarias.
El interés por cursar titulaciones universitarias y, especialmente, estudios relacionados con las áreas STEM.
La percepción de la juventud sobre la ciencia, la tecnología y las profesiones científico-tecnológicas.
Las diferencias existentes según el genero, la isla de residencia, el nivel educativo y otras variables sociodemográficas.
Los resultados permitirán conocer mejor las inquietudes y expectativas de la juventud canaria y generar información útil para que las administraciones públicas, las universidades y los centros educativos puedan diseñar actuaciones más eficaces de orientación académica, fomento de las vocaciones STEM e igualdad de oportunidades.
Para que los resultados reflejen la diversidad del sistema educativo canario, necesitamos contar con la participación del mayor número posible de estudiantes y docentes de todas las islas. Si formas parte de alguno de estos colectivos, selecciona y cumplimenta el cuestionario que te corresponda:
Participar solo te llevará unos minutos, pero tus respuestas pueden contribuir a mejorar las políticas y los programas educativos dirigidos a despertar vocaciones científicas y tecnológicas, reducir las desigualdades y ofrecer a la juventud canaria más oportunidades para construir su futuro.