A finales de los 90 se puso de moda el concepto de “investigación artística”. El motivo no era excesivamente digno de consideración: tras los acuerdos de Bolonia, las escuelas de arte europeas se vieron obligadas a integrarse en la Universidad y, con ello, su profesorado a evaluarse según protocolos académicos que les resultaban extraños. Con no poca manga ancha, se asumieron los mecanismos de transferencia habituales en el mundo de las artes y, firmada la “pax académica”, el interés por…