La narrativa como instrumento de intervención en la población infantil con Trastorno en el Desarrollo del Lenguaje

Las habilidades narrativas se posicionan como predictor del desarrollo del lenguaje oral y escrito, así como de la comprensión lectora, en la población infantil. Además, permite estudiar las habilidades cognitivas y sociales, obteniendo un perfil global en el desarrollo escolar. Ante esta realidad, cobra relevancia el análisis del perfil narrativo de la población infantil con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje y ofrecer un abordaje adecuado a sus necesidades. En la ponencia se detallarán las características discursivas del alumnado infantil con TDL; asimismo, se expondrá un programa de intervención narrativa, estructurado en 4 fases de aprendizaje, diseñado por el Equipo de Investigación Trastornos del Lenguaje Acentejo.

Ponente: Atteneri Delgado Cruz.

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